Az olvasási, szövegértési képesség jelentősége nagymértékben átértékelődött az elmúlt
évtizedekben, ezeknek a képességeknek a megfelelő szintje minden további tanulás …

Az olvasási képesség elsajátításának egyik sajátossága, hogy egy hosszabb időn át tartó
tanulási folyamatot feltételez, amihez explicit instrukciókra van szükség (Blomert & Csépe …

Az utóbbi években világszerte érdekes kutatások folytak, izgalmas viták és párbeszédek
zajlottak az interaktív könyvvel, annak alkalmazási lehetőségeivel kapcsolatban. Ennek …

Aims: The study aims at the exploration of reading development of typically developing
students and students with mild intellectual disabilities (MID). Methodology: A total of 1550 …

The study focuses on the methodological concept of free reading and investigates new
possibilities of this concept with regard to the realization of teaching and learning goals. It …

A szövegértő olvasás fejlődéséről írt tanulmányok Magyarországon is feltárták a képesség
fejlődésének számos előfeltételét, kritériumát, komponensét, befolyásoló faktorait (vö.: Cs …

A tanulmány a Meixner Alapítvány országos, reprezentatív olvasásmérési projektjéhez (n=
934) kapcsolódik, amely a Meixner Ildikó (2000) által 4. évfolyamosok mérésére kidolgozott …

A mindennapi beszédhelyzetekben számos különböző beszédtípust hozunk létre, amelyek
eltérő beszédtervezési folyamatokat és különböző kognitív terhelést feltételeznek. Az eltérő …

Jelen kutatás során elsősorban arra kerestük a választ, hogy a dramatikus interaktív
szövegmondás technikáját alkalmazó mesélési technika és a mesékbe illesztett narratív …

Jelen pilotvizsgálat tizenkettedikes tanulók történelem szaktárgyhoz kapcsolódó
szövegértési szintjének vizsgálatát tűzte ki célul, majd kísérletet tett annak feltérképezésére …