Der Beitrag bietet zunächst eine umfassende chronologische Darstellung der Diskussion
um die Hausaufgaben in den letzten 50 Jahren. Gezeigt wird, dass einerseits viele …

Wie können Kindergartenlehrpersonen den Aufbau von Mengen-Zahlen-Kompetenzen bei
Kindern im Alter zwischen vier und sechs Jahren wirksam fördern? Ausgehend von dieser …

Abstract Dem Einsatz digitaler Medien im Unterricht wird für kooperative Arbeitsformen ein
Potenzial zur‹ Optimierung› der Lehr-Lernprozesse zugeschrieben. Aus der Perspektive der …

Aufgaben spielen im Geschichtsunterricht eine zentrale Rolle. Sie sind derjenige Teil des
methodischen Arrangements einer Unterrichtsstunde, der Beziehungen zwischen Zielen …

Die politisch geforderte Umsetzung der kompetenzorientierten Lehrpläne im Sportunterricht
der Grundschule ist kein „Selbstläufer “. Die dafür notwendige Entwicklungsarbeit erledigt …

Die Bildungsdirektion des Kantons Zürich, der die Umsetzung des neuen
Volksschulgesetzes obliegt, hat beim Institut für Erziehungswissenschaft der Universität …

Entscheidend für den wissenschaftlichen und unterrichtspraktischen Diskurs zu
Anforderungen an kognitiv anspruchsvolle Aufgaben waren die Ergebnisse der TIMSS1 …

Zusammenfassung Im Beitrag werden digitale Medien als konstitutive zeitrhythmisierende
Mitspieler in schulischen Ordnungen in den Fokus gestellt und damit sowohl spezifisch …

Fördern und fordern individuell–in der Schule Zwei Schulen in Hamburg haben ihren
Unterricht in der Sekundarstufe I konsequent auf eine Individualisierung des Lernens …

Zusammenfassung Peter Neumann (Heidelberg) berichtet aus einer Studie zum
kompetenzorientierten Grundschulsport in Baden-Württemberg. Im Mittelpunkt stehen die …