New alignments for the digital age: Insights into connected learning
In an age of ready access to people, online spaces and information, canonized formal
knowledge acquisition is being disrupted. The emergence of socially constructed knowledge …
knowledge acquisition is being disrupted. The emergence of socially constructed knowledge …
Les communautés d'apprentissage: apprendre ensemble
D Cristol - Savoirs, 2017 - shs.cairn.info
La présente note fait le point sur les façons d'apprendre ensemble des adultes à l'intérieur
de communautés d'apprentissage physiques ou en ligne. Elle met en évidence la …
de communautés d'apprentissage physiques ou en ligne. Elle met en évidence la …
L'interaction en formation à distance: entre théories et pratiques
Alors que la formation à distance (FAD) se développe plus fortement depuis une vingtaine
d'années et permet d'accroître l'accessibilité de l'enseignement supérieur (collégial et …
d'années et permet d'accroître l'accessibilité de l'enseignement supérieur (collégial et …
Evolution of the Conditions for Successful Innovation in Remote Networked Schools.
This paper investigates the presence (or absence) of Ely's (1999) conditions for
implementing innovation in a rural context in the province of Quebec (Canada). The …
implementing innovation in a rural context in the province of Quebec (Canada). The …
Communauté d'apprentissage: implémentation d'un dispositif en formation initiale d'enseignants en sciences et identification des retombées en termes de …
C Poffé - 2022 - orbi.uliege.be
Le développement professionnel des enseignants est considéré comme un levier puissant
afin d'améliorer l'enseignement, notamment des sciences. Dès lors, nous nous sommes …
afin d'améliorer l'enseignement, notamment des sciences. Dès lors, nous nous sommes …
Développement professionnel d'enseignantes et d'enseignants: les passeurs de frontière qui façonnent l'École éloignée en réseau
T Laferrière, S Allaire - Éducation & Formation, 2010 - constellation.uqac.ca
Appliquée au domaine de l'éducation, en particulier à celui du développement
professionnel des enseignantes et des enseignants, la perspective sociale sur …
professionnel des enseignantes et des enseignants, la perspective sociale sur …
[PDF][PDF] LORSQUE LES ÉTUDIANT· ES PRODUISENT ET REÇOIVENT DES FEEDBACKS ENTRE PAIRS À L'UNIVERSITÉ
C Girardet - Revue LEeE, 2020 - access.archive-ouverte.unige.ch
Résumé Cet article étudie les perceptions d'étudiant· es universitaires de tâches de
production et de réception de feedbacks entre pairs articulées dans un dispositif …
production et de réception de feedbacks entre pairs articulées dans un dispositif …
The influence of collective asynchronous discourse elaborated online by pre-service teachers on their educational interventions in the classroom
S Allaire - Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l …, 2015 - JSTOR
Networked learning communities are growing and they offer new opportunities for reflection
on practice in education. Many authors have studied the processes followed and the …
on practice in education. Many authors have studied the processes followed and the …
De l'activité communicative à l'activité sociale d'apprentissage des langues en ligne: analyse de la dynamique sociale en contexte institutionnel
A Pakdel - 2011 - theses.hal.science
Ce travail a pour principal objet d'étude la dynamique sociale développée dans le cadre des
activités d'apprentissage des langues en ligne en contexte institutionnel. En s' appuyant sur …
activités d'apprentissage des langues en ligne en contexte institutionnel. En s' appuyant sur …
Chapitre 14. Internet: quel impact sur les manières d'apprendre?
N Deschryver - Apprendre avec les technologies, 2010 - shs.cairn.info
Chapitre 14. Internet : quel impact sur les manières d'apprendre ? | Cairn.info Cairn.info,
Matières à réflexion Cairn.info, Matières à réflexion Aucune suggestion trouvée Compte …
Matières à réflexion Cairn.info, Matières à réflexion Aucune suggestion trouvée Compte …