Teorias recentes da aprendizagem salientam o papel ativo do aluno e, logicamente, a sua
capacitação prévia para assumir essa responsabilidade. Assumindo aprender como …

O aumento dos estudos sobre o auto-conceito, nos mais variados domínios da existência,
entre eles o desportivo, está relacionado com o seu valor e o seu poder preditivo da …

A transição do ensino secundário para o ensino superior apresenta-se ao jovem,
simultaneamente, como um desafio e uma ameaça, considerando quer as restritas …

A auto-eficácia académica e as atribuições causais são construtos motivacionais
intimamente ligados à realização escolar, fornecendo informações importantes acerca das …

649 alunos do Ensino Secundário (60, 4% sexo feminino, 39, 6% masculino) foram
avaliados em aspectos diferenciais do autoconceito, perspectiva multidimensional, segundo …

Com esta dissertação pretende-se contribuir para alargar o conhecimento das relações
existentes entre a auto-regulação da aprendizagem, a percepção de auto-eficácia para auto …

A entrevista com tarefa tem-se revelado um instrumento útil para os profissionais da
educação pois, através das interações dos intervenientes, podemos avaliar os processos e …

(*) Este artigo apresenta alguns dos resultados de um estudo intercultural mais alargado,
conduzido no âmbito de um projecto internacional de colaboração científica entre a …

A capacidade cognitiva ea motivação são entendidas como variáveis psicológicas
determinantes da aprendizagem e do rendimento académico. Dentro do paradigma …

Partindo das concepções de inteligência que melhor combinam os processos cognitivos e
os conteúdos envolvidos nas tarefas, avançámos na aferição nacional da Bateria de Provas …