Method: A quantitative approach and a cross-sectional predictive non-experimental design
were used. Participants were 1329 teachers from Chilean schools. The WLEIS Emotional …

La pandemia del COVID-19 dejó un contexto educativo incierto donde los docentes se
vieron empujados a adecuar sus estrategias pedagógicas con las herramientas virtuales. El …

El objetivo de esta investigación fue realizar un diagnóstico del desarrollo de la experiencia
de la educación a distancia por la emergencia del COVID-19, en la Universidad Autónoma …

Como objetivo de investigación se propuso analizar las creencias de los estudiantes
respecto de las matemáticas, su aprendizaje y cómo este se ha visto afectado en el contexto …

En marzo de 2020 el Gobierno de España decretaría el estado de alarma resultado del
impacto en la salud pública de sus ciudadanos por la pandemia de la COVID-19. La citada …

Due to COVID-19, the way we use digital tools and the way we communicate with students
have changed in higher education, it is so that the present investigation of mixed type …

El artículo tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas de 3 profesores que
enseñan matemáticas en los niveles de educación universitaria, técnicouniversitaria y …

En este estudio se pretende determinar la influencia de la experiencia de la formación
virtual durante la época de pandemia en la disposición a preferir la educación en línea por …

En la presente tesis buscamos establecer cuáles son las estrategias de enseñanza y
prácticas educativas en la formación virtual de aprendices del SENA/Regional …

Este artículo presenta un análisis de las fotografías de afiches que evidencian el potencial
del concepto de distancia y actividades universales asociadas en el contexto de la …