[图书][B] Forskning om tilpasset opplæring
K Bachmann, P Haug - 2006 - kudos.dfo.no
Forskingsrapportane er publisering av gjennomarbeidde, vitskaplege manuskript,
monografiar, artikkelsamlingar og vitskaplege artiklar, som både forfattar og institusjon er …
monografiar, artikkelsamlingar og vitskaplege artiklar, som både forfattar og institusjon er …
School leadership and ethnic diversity: approaching the challenge
FC Andersen, E Ottesen - Intercultural education, 2024 - taylorfrancis.com
In this article we explore school leaders' responses to challenges of inclusion in two
Norwegian upper secondary schools. The empirical data are interviews with principals …
Norwegian upper secondary schools. The empirical data are interviews with principals …
Ethno-nationalism and education
J Pihl - Paradoxes of cultural recognition, 2016 - taylorfrancis.com
From an academic perspective, singling out culture when studying culturally plural settings
is a risky business. Van Dijk claims that the Dutch health care sector continuously makes …
is a risky business. Van Dijk claims that the Dutch health care sector continuously makes …
Sakkyndighet med mål og mening: En analyse av sakkyndighetens institusjonaliserte kjennetegn; et grunnlag for refleksjon og endring
MS Tveitnes - 2018 - uis.brage.unit.no
Denne avhandlingen utforsker den norske PP-tjenestens institusjonaliserte
sakkyndighetskunnskap. Sakkyndighetskunnskap er definert som den sosialt konstruerte …
sakkyndighetskunnskap. Sakkyndighetskunnskap er definert som den sosialt konstruerte …
Vurdering av minoritetselevers språkferdigheter i grunnskolen
GT Randen - NOA-Norsk som andrespråk, 2015 - ojs.novus.no
Vurdering, testing og kartlegging er et omdiskutert tema i norsk skolepolitikk, og
minoritetsspråklige elevers resultater på ulike typer vurderinger får mye oppmerksomhet …
minoritetsspråklige elevers resultater på ulike typer vurderinger får mye oppmerksomhet …
Problembarn–eller etnosentrisk sakkyndighet?
J Pihl - BARN–Forskning om barn og barndom i Norden, 2006 - tidsskriftetbarn.no
Integrasjon og inkludering av språklige og etniske minoriteter i skole og samfunn er
overordnede målsettinger for norsk utdanningspolitikk. Individuelt tilpasset undervisning og …
overordnede målsettinger for norsk utdanningspolitikk. Individuelt tilpasset undervisning og …
[PDF][PDF] Lærerpraksiser i mangfoldige klasserom: En kvalitativ studie av samhandling i grunnskole for voksne
IE Elden - 2022 - nordopen.nord.no
The topic of this dissertation is teacher practices that unfold within the education Lower
Secondary Education for Adults. Mainly it is about how teachers and newly arrived, minority …
Secondary Education for Adults. Mainly it is about how teachers and newly arrived, minority …
Den språklige faktor: Pedagogisk-psykologisk utredning av barn med minoritetsspråklig bakgrunn
KE Aagaard - 2011 - duo.uio.no
Tabell 1. Læringsutbytte for tre elevgrupper under tre perspektiver 183 Tabell 2.
Fagsammensetning og geografisk fordeling i PP-tjenesten år 2000 286 Tabell 3. PP …
Fagsammensetning og geografisk fordeling i PP-tjenesten år 2000 286 Tabell 3. PP …
Hvilke erfaringer og perspektiver har fem PP–rådgivere om henvisning og kartlegging av flerspråklige elever med ulike kulturelle bakgrunner i noen utvalgte …
HB Vold - 2023 - ntnuopen.ntnu.no
Denne oppgaven har til hensikt å belyse problemstillingen; Hvilke erfaringer og perspektiver
har fem PP–rådgivere om henvisning og kartlegging av flerspråklige elever med ulike …
har fem PP–rådgivere om henvisning og kartlegging av flerspråklige elever med ulike …
... thi frihed er himmelens sak. Var englen ei fri, da i himmelen opstand!
J Pihl - Norsk pedagogisk tidsskrift, 2004 - idunn.no
En av barnehagens og skolens sentrale oppgaver er å formidle den norske kulturarven. Men
hvordan kan vi forstå begrepet norsk kulturarv? Hvorfor skal vi formidle den norske …
hvordan kan vi forstå begrepet norsk kulturarv? Hvorfor skal vi formidle den norske …