This article aims to map the scientific production concerning the inclusion of people with
disabilities in Science Education to promote a reflection on the production of this area …

A partir de visões sociológicas e filosóficas sobre ciência, apresenta-se como vêm sendo
discutidas historicamente concepções sobre o papel da educação científica. Em seguida …

Ressalta-se a importância do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) perante os
questionamentos críticos e reflexivos acerca do contexto científico-tecnológico e social e …

Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica de publicações em periódicos a partir do
mapeamento de palavraschave, autores e obras mais citadas sobre o ensino de química …

O movimento de ensino de ciências com enfoque CTS surgiu com uma forte tendência de
crítica ao modelo econômico desenvolvimentista, todavia o seu discurso foi incorporado em …

Busca-se ampliar o debate sobre a denominada Alfabetização Científico-Tecnológica.
Neste âmbito, postula-se a necessidade de superar o ensino meramente propedêutico …

Neste artigo são apresentados resultados de pesquisa sobre a introdução de aspectos
sociocientíficos (ASC) em sala de aula, com o propósito de identificar potencialidades e …

Investigamos as características dos discursos sobre propostas de experimentos divulgados
na seção “Experimentação no Ensino de Química”, da revista Química Nova na Escola. A …

Neste artigo, nós defendemos a ideia de que a educação CTS no ensino de ciências
engloba objetivos comuns do que temos denominado de letramento científico, mas que …

Este artigo, de natureza teórica, objetiva apresentar a importância da demarcação de
saberes no ensino de ciências para sociedades tradicionais. Para tanto, recorre aos …