D'autres rencontres internationales ont eu lieu par la suite à Ljubljana (Yougoslavie à
l'époque et actuelle Slovénie) en 1979, à Calgary (Canada) en 1989 et à Managua …

Comment faire de l'innovation inclusive avec les personnes en situation de handicap
(PSH)? Cette expérience pédagogique montre qu'au-delà des méthodes d'innovation …

Les formateurs en travail social21 ont depuis longtemps la pratique d'un certain partage des
pouvoirs et des savoirs dans les interventions auprès des étudiants. Ainsi, la participation …

Je remercie Catherine Ferraris, Audrey Guichard et Bruno Modica pour leur relecture
bienveillante de versions intermédiaires de ce travail. Je remercie également les …

L'invitation de la Revue française des affaires sociales (RFAS) à coordonner un dossier sur
les «sans-abri» 1 mérite d'être resituée dans le contexte particulier dans lequel elle s' inscrit …

Chapitre 8. La reconnaissance des savoirs expérientiels et professionnels dans la
formation des travailleurs sociaux : quels effets de la co-formation sur la fonction de …

À partir de l'enquête quantitative ANRS-Coquelicot-Prisons, cet article interroge les
représentations des prisonniers sur la mise en place de kits d'injection et l'accessibilité des …

Cet article a pour objectif de rendre compte d'une expérience de rechercheintervention,
issue de la mobilisation de mères en situation de toxicodépendance et impliquant la …

En croisant le regard de deux chercheurs enquêtant au contact de travailleurs sociaux et de
personnes faisant l'expérience de la précarité résidentielle (sans-abri ou nomades en …

Historiquement, les EFTS se sont donné, avec le support des employeurs et professionnels
du travail social, la mission de former les travailleurs sociaux, financés–pour la formation …