El formador de formación profesional y ocupacional Page 1 Page 2 A. Ferrández Arenaz, J.
Tejada Fernández, P. Jurado de loz Santoz, A. Navío Gámez, C. Ruiz Bueno GRUPO CIFO …

Saber hacer puede resultar una tarea sencilla si se ha practicado, pero saber por qué lo
haces así y qué finalidad subyace en ello necesita de un proceso de reflexión. Sirva de …

En este trabajo se presenta una investigación que, siguiendo el modelo de teorías
implícitas, analiza las concepciones del profesorado universitario sobre la enseñanza …

Si analizamos el contexto de la formación ocupacional para la empresa nos damos cuenta
de la cantidad de planes, programas, cursos y acciones de formación dirigidas a los …

El objetivo de esta investigación es analizar las Teorías Implícitas (TI) del profesorado de
Educación Infantil y Primaria (EIP), Secundaria (ES) y Universitaria (EU) sobre la Interacción …

Introducción: Las exigencias de la sociedad actual a los profesionales de la medicina ha
derivado en la reformulación de planes y programas de estudio en Medicina. Los procesos …

El trabajo explora las concepciones de aprendizaje y enseñanza en docentes universitarios
sin formación pedagógica. Como marco de referencia utiliza el modelo de las teorías …

Las bases conceptuales de esta investigación provienen por un lado del ámbito del
pensamiento del profesorado (perspectivas y modelos teóricos desde los que se ha …

El artículo presenta los resultados de la evaluación del Observatorio de Prácticas
Preprofesionales de planificación, metodología y evaluación de Educación Física …

Este artículo es un recorrido por la obra de Ángel I. Pérez Gómez en donde se aborda la
cuestión del conocimiento práctico y el pensamiento docente. Se extraen sus principales …