Este texto centra‑se na problemática do Reconhecimento e da Validação das
Aprendizagens Experienciais dos Adultos numa perspectiva educativa. Estas novas …

Après avoir posé les cadres d'analyse des notions impliquées par l'évaluation
psychologique des compétences, les auteurs parcourent trois champs de mise en oeuvre …

Les travailleurs immigrants qualifiés représentent, depuis le début des années 2000, un
enjeu majeur et grandissant des flux migratoires entre les pays développés et non …

Le portfolio, en évaluation, est un concept particulièrement polysémique et polyfonctionnel.
Chercheurs et enseignants en ont des représentations et des usages fort divers. Cet article …

La thèse a pour objet la mise en place d'un nouveau dispositif pédagogique, le processus
portfolio dans le plan de formation 2007-2010 d'un IUFM (Lyon1). Cette innovation …

C'est un véritable challenge de rendre compte d'un enjeu social aussi inextricable que
l'évaluation et la reconnaissance des acquis. L'auteur essaie toutefois de restituer quelques …

La notion de compétence en formation d'adultes correspond à la fois à des principes et des
pratiques bien installés mais aussi à de nouvelles modalités officielles d'accès à la …

L'auteur, après avoir rappelé les différents textes officiels qui organisent la validation des
acquis de l'expérience à l'Université (1985, 1992, 2002), tente d'analyser en quoi une …

Les pratiques d'évaluation par portfolio connaissent une expansion et une diversification
importantes. Après une courte revue de ces développements, nous présentons la démarche …