El conocimiento especializado del profesor de matemáticas detectado en la resolución del problema de las cuerdas

DI Escudero Avila, J Carrillo Yáñez… - PNA, 2015 - redined.educacion.gob.es
Se muestra un análisis sobre el conocimiento que evidencia un profesor de matemáticas de
secundaria al resolver el problema de las cuerdas (se colocan n puntos sobre una …

Mathematics teachers' specialized knowledge: a secondary teacher's knowledge of rational numbers

D Zakaryan, M Ribeiro - Research in Mathematics Education, 2019 - Taylor & Francis
Recognising teachers' knowledge as one of the main factors influencing their practices and
student learning, we aim to contribute to obtaining a better and deeper understanding of the …

Conocimiento de la enseñanza de números racionales: una ejemplificación de relaciones

D Zakaryan, M Ribeiro - Zetetiké, 2016 - periodicos.sbu.unicamp.br
El objetivo de este artículo es evidenciar y caracterizar las relaciones entre distintos
subdominios del conocimiento matemático especializado del profesor de matemáticas …

[HTML][HTML] Saber e ensinar frações: concepções e práticas de professores do ensino fundamental

P Cardoso, E Mamede - Educação e Pesquisa, 2023 - educa.fcc.org.br
O saber do professor determina a qualidade das suas práticas. Porém, nem sempre o
professor consegue colocar em prática as suas ideias. No caso particular dos números …

El horizonte matemático en el conocimiento para la enseñanza del profesor: geometría y medida en educación primaria

G de Gamboa, E Badillo, M Ribeiro - PNA. Revista de …, 2015 - revistaseug.ugr.es
La construcción de un conocimiento matemático con comprensión por parte del alumno
requiere del profesor un conocimiento que permita conectar conocimientos previos y futuros …

Brazilian math teacher's magnitude representation and strategy use in fraction comparison: a mixed methods study

RVF Toledo, RA Abreu-Mendoza… - … em Revista (Online), 2023 - periodicos.ifs.edu.br
Fractions are fundamental in constructing mathematical knowledge, the basis for algebra,
and other advanced mathematical content. However, historically, those representations of …

A necessária mudança de foco na formação de professores de e que ensinam matemática: Discussão de tarefas para a formação eo desenvolvimento do …

M Ribeiro, G Gibim, C Alves - Perspectivas da Educação …, 2021 - trilhasdahistoria.ufms.br
Considera-se o conhecimento do professor como sendo especializado, para a sua atuação
docente no que tange ao conhecimento do conteúdo e ao conhecimento pedagógico do …

Formação de professores e desenvolvimento do sentido do número

MDL Serrazina, M Rodrigues - A Matemática nos anos iniciais do …, 2018 - repositorio.ipl.pt
Um desafio que se coloca à formação de professores é o de conceber programas de
formação que influenciem a natureza e a qualidade das suas práticas de ensino (BORKO et …

[HTML][HTML] Influencia del conocimiento profundo del profesor sobre fracciones en el aprendizaje de alumnos de 4o. grado

PC Rodríguez Rojas… - Revista electrónica de …, 2020 - scielo.org.mx
El objetivo de este estudio es establecer en qué medida el conocimiento profundo del
profesor sobre fracciones y el conocimiento sobre la enseñanza de las mismas, ajustados …

Conhecimento Especializado do professor que ensina Matemática para atribuir sentido à divisão e ao algoritmo

M Ribeiro, M Policastro, J Marmoré… - … em Revista-RS, 2018 - sbembrasil.org.br
O conhecimento do professor é um dos aspetos centrais nas aprendizagens dos alunos e
para elas: a forma como o professor conhece ou assume conhecer cada um dos conteúdos …