Die Autor* innen dieses Beitrages argumentieren, dass Schulgeschichte zu einem
erheblichen Teil als eine Geschichte von Standardisierung gelesen werden kann, wobei …

This paper is trying to offer a perspective on why the German concept of Bildung was able to
master transitions regarding time, geography, and disciplines. The argument of this paper is …

Der nachstehende Beitrag diskutiert die Ausrichtung und Ziele verschiedener Verständnisse
von digitaler Bildung. Dabei lässt sich der Beitrag leiten von historischen und …

This chapter begins with the axiomatic presupposition that the discourse around (post)
digitality could greatly benefit from looking back on the past of education science. More …

Abstract Special Needs Assessment Procedures (SNAPs) are procedures which evaluate
children who have diverged from–implicitly implied and/or explicitly stated–norms. In the …

Rapid technological advancements, globalisation, environmental crises, and ongoing
conflicts have contributed to an increasingly quickly changing social, cultural, and work …

This article takes a closer look at the coming-into-being of grades and grading as these two
can be considered a part of Tyack and Tobin's “grammar of schooling”. As such, the history …

Im öffentlichen Diskurs wird sich meist auf Rationalität bezogen, wenn Entscheidungen auf
die richtige Art und Weise getroffen werden sollen. Rationalität ist dabei häufig positiv …

The following paper discusses Schiller's interpretation of the German concept of Bildung.
Bildung appears to be a central term in Germany's culture, especially (but not limited to) the …

Bildung und Digitalität bilden einen Zusammenhang, der in seiner Dringlichkeit an
unzähligen wissenschaftlichen, institutionellen und gesellschaftlichen Stellschrauben …