6. De l'étude de cas à l'analyse de l'activité
J Leplat - Le Travail humain, 2008 - shs.cairn.info
6. De l'étude de cas à l'analyse de l'activité | Cairn.info Cairn.info, Matières à réflexion Cairn.info,
Matières à réflexion Aucune suggestion trouvée Compte personnel Adresse email Mon mot …
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L'expérience professionnelle: expériences sédimentées et expériences épisodiques
J Rogalski, J Leplat - Activités, 2011 - journals.openedition.org
On définit ici l'expérience professionnelle comme ce qui est produit sur l'homme par sa
pratique, c'est-à-dire par la réalisation des tâches d'un domaine, sur un temps relativement …
pratique, c'est-à-dire par la réalisation des tâches d'un domaine, sur un temps relativement …
Contributions des récits professionnels à l'apprentissage d'un métier. Le cas d'une formation d'ergonomes.
J Beaujouan - 2011 - theses.hal.science
Cette recherche a pour principal objectif de mieux comprendre la contribution des récits
professionnels (apports et limites) à l'apprentissage d'un métier. Elle fait suite à une mise en …
professionnels (apports et limites) à l'apprentissage d'un métier. Elle fait suite à une mise en …
Ambre-add: An its to teach solving arithmetic word problems
This paper describes the design and evaluation of AMBRE-add. This Intelligent Tutoring
System (ITS) was designed to teach problem classes and the solving techniques associated …
System (ITS) was designed to teach problem classes and the solving techniques associated …
Apprentissage en résolution de problèmes: influence du mode d'instruction
AL Dupays - 2011 - theses.hal.science
Face à des situations d'apprentissage de nombreux processus cognitifs peuvent être mis en
œuvre par les apprenants en vue de créer de nouvelles traces mnésiques (mémorisation …
œuvre par les apprenants en vue de créer de nouvelles traces mnésiques (mémorisation …
L'usage des exemples dans l'enseignement de la physique à l'université: un marqueur de l'identité pédagogique des enseignants-chercheurs?
L'usage des exemples dans l'enseignement de la physique à l'université apparaît comme
une pratique aussi banale qu'incontournable. C'est à cette pratique que nous nous …
une pratique aussi banale qu'incontournable. C'est à cette pratique que nous nous …
[HTML][HTML] Apprendre à partir d'exemples: interactions entre présentation du matériel, activités des apprenants et processus cognitifs
S Nogry, A Didierjean - L'année psychologique, 2006 - persee.fr
Dans de nombreuses disciplines, donner des exemples à étudier puis faire résoudre des
problèmes est l'un des moyens les plus utilisés pour faire progresser les apprenants. Cet …
problèmes est l'un des moyens les plus utilisés pour faire progresser les apprenants. Cet …
Les exemples dans le discours pédagogique: étude expérimentale des impacts cognitifs et motivationnels sur les étudiants
G Fossion, A Baye - Revue internationale de pédagogie de …, 2019 - journals.openedition.org
Cette recherche analyse les impacts des exemples utilisés en appui d'un discours oral sur le
public à qui ils s' adressent. Sur la base de résultats d'une précédente recherche, nous …
public à qui ils s' adressent. Sur la base de résultats d'une précédente recherche, nous …
Explicit and Implicit Training of Subject–Verb Agreement Processing in 3rd and 5th Grades
I Negro, L Chanquoy - L1-Educational Studies in Language and Literature, 2005 - Springer
This paper focuses on grammar teaching with beginning writers. The study aimed to
determine whether the grammatical encoding in French should be explicitly taught to …
determine whether the grammatical encoding in French should be explicitly taught to …
Cinquante ans de travaux sur l'effet d'ancrage. Quoi de neuf depuis Tversky et Kahneman (1974)?
A Navarre, A Didierjean, C Thomas - L'Année psychologique, 2024 - shs.cairn.info
RÉSUMÉ En 1974, Tversky et Kahneman publient un article qui va influencer durablement
le champ de la prise de décision. Ces auteurs mettent en évidence que le raisonnement …
le champ de la prise de décision. Ces auteurs mettent en évidence que le raisonnement …