Se presenta una síntesis de la actividad de investigación del grupo EDIPATRI, de la
Universidad de Huelva. Los trabajos de investigación desarrollados por este grupo abordan …

La conformación de las identidades y sus relaciones con la formación de la ciudadanía son
problemas relevantes dentro de las sociedades actuales, que están siendo también …

El artículo revisa el concepto, la definición y las características del aprendizaje informal. Se
realiza una reflexión sobre el sentido del aprendizaje informal en los espacios de …

El objetivo principal de este estudio es identificar los principales tipos de aplicaciones
creadas para la interpretación del patrimonio arquitectónico y urbano en las ciudades. Un …

Tabla 9: Hipótesis de progresión y Sistema de Categoría usado en la investigación
(Proyecto I+ D+ i aprobado en la convocatoria de 2008 del Plan Nacional de Investigación …

El artículo aporta una reflexión sobre el panorama de los museos pedagógicos en España
con dos visiones: la de la profesional de museos y la de quien se aproxima al museo para …

Este trabajo surge de los resultados obtenidos desde el proyecto de I+ D+ i “Evaluación
Cualitativa de Programas Educativos en Museos Españoles” que se ha desarrollado en 13 …

Se postula, partir de Wilschut, que el principal problema de la enseñanza de la Historia es
la del “tiempo histórico”, irreductible al cronológico o historiográfico (periodización). Aunque …

Los testimonios orales son una de las principales fuentes primarias dentro de la
investigación histórico-educativa. Su interacción con el patrimonio de la escuela supone …

Las webs de los Museos Pedagógicos constituyen una ventana abierta a la ciudadanía
general ya los especialistas del campo de la historia y de la educación. Es necesario que …