La situación provocada por el COVID-19 ha condicionado las formas, recursos y estrategias
para el fomento del aprendizaje. La suspensión de la actividad presencial en todos los …

Ante el inminente avance de la pandemia causada por el coronavirus SARS-CoV-2 o Covid-
19, el pasado 14 de marzo se declaró oficialmente el estado de alarma en el territorio …

El objetivo de este artículo es estudiar la viabilidad del modelo DigCompEdu de la Unión
Europea, que sugiere que la competencia digital docente depende del compromiso …

Digital technologies are powerful resources that have not been globally integrated in higher
education teaching. Previous studies have pointed out several barriers that can slow down …

Alcanzar altos niveles de Competencia Digital Docente (CDD) en la Formación Inicial
Docente (FID), es un factor clave para la inserción de las tecnologías en los procesos de …

The technologicalisation of society has posed a great challenge for 21st century education,
which has had to face it in order to provide quality digital literacy. These accelerated …

Las diversas reformas educativas a nivel nacional e internacional han ido abogando por la
inclusión de la tecnología como recurso significativo en los procesos de enseñanza …

La investigación se planteó al visualizar el interés que tenían los educandos de la
Institución Educativa (IE) Barrio París, específicamente del grado quinto, en aprender a …

This paper presents a two-year research work with the main goal of analyzing the resources
production for online scenarios, as well as enhancing in-service primary and secondary …

La sociedad se encuentra en una transición sociocultural provocando la aceleración del
desarrollo de habilidades tecnológicas. La pandemia por covid-19 y post pandemia generó …