Este artigo faz uma revisão de estudos publicados sobre ciclos e progressão escolar no
país, tomando por base levantamento das publicações acadêmicas sobre o tema, que …

This article analyzes inequality of educational opportunities and outcomes in Brazil. The
findings corroborate those of previous studies, pointing to persistent inequalities related to …

Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre a organização da escolaridade em
ciclos no Brasil, evidenciando os aspectos que têm sido enfatizados, as limitações e as …

O presente trabalho examina comparativamente os pressupostos e as ênfases de quatro
gerações de agendas políticas educacionais dirigidas à educação básica, com início na …

Este artigo identifica as representações sociais de ciclos de aprendizagem entre
professores de Recife e suas implicações práticas, demarcando a saliência e estrutura …

Este artigo apresenta os resultados da pesquisa que investigou o significado da avaliação
em matemática na perspectiva histórico-cultural, focalizando a teoria da atividade. Para o …

Qual é a função da avaliação no processo de ensino-aprendizagem? Os métodos
empregados para avaliar o rendimento do aluno contribuem para sua formação? Que …

Esse livro apresenta resultados de pesquisas e reflexões sobre a formação de professores
da educação básica. Nele, estão reunidos estudos realizados por docentes de pós …

No artigo são problematizados alguns aspectos associados à organização do ensino
fundamental em ciclos, a partir de iniciativas em redes públicas de ensino e da literatura …

Apesar de no Brasil a taxa de escolarização da população na faixa etária dos 7 aos 14 anos
ultrapassar os 95%, grande parte dos alunos abrangidos pelo Ensino Fundamental …