[PDF][PDF] STEM 教育理念与跨学科整合模式
余胜泉， 胡翔 - 开放教育研究, 2015 - aic-fe.bnu.edu.cn
随着创客日益受到社会关注, 开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点.
创客教育不能滑入到在中小学推广创造发明的歧途, 而应是推进跨学科知识融合的STEM 教育 …
创客教育不能滑入到在中小学推广创造发明的歧途, 而应是推进跨学科知识融合的STEM 教育 …
[PDF][PDF] 当创客遇上STEAM 教育
傅骞， 王辞晓 - 现代教育技术, 2014 - researchgate.net
创客教育与STEAM 教育的融合, 为K12 教育的综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革.
对创客教育和STEAM 教育的起源到发展进行文献调研, 发现创客对STEAM …
对创客教育和STEAM 教育的起源到发展进行文献调研, 发现创客对STEAM …
[PDF][PDF] 美国, 德国与日本中小学STEM 教育比较研究
杨亚平 - 外国中小学教育, 2015 - oss.simiyun.cn
自美国将STEM 教育提升至国家战略地位以来, STEM 教育受到各国高度关注. 本文从背景,
目标和实施三个维度对美日德中小学阶段的STEM 教育进行了宏观比较, 结果显示美日德都将 …
目标和实施三个维度对美日德中小学阶段的STEM 教育进行了宏观比较, 结果显示美日德都将 …
[PDF][PDF] 美国STEM 教育中社会组织的作用及对我国的启示
蔡苏， 王沛文 - 中国电化教育, 2016 - aic-fe.bnu.edu.cn
美国近年来高度重视科学, 技术, 工程和数学(STEM) 领域的教育. 在推进STEM 教育的过程中,
美国充分利用企业, 非营利机构等组织与政府部门共同建立了一个高效的跨部门合作的新模式 …
美国充分利用企业, 非营利机构等组织与政府部门共同建立了一个高效的跨部门合作的新模式 …
[PDF][PDF] 创客教育区域推进策略研究
傅骞， 郑娅峰 - 中国电化教育, 2018 - aic-fe.bnu.edu.cn
创客教育区域推进策略研究是创客教育得以发展和普及的基础, 是促进教育公平,
提升区域创新能力的根基. 目前, 各地区创客教育还处于初期的探索阶段, 未形成可普及的推广 …
提升区域创新能力的根基. 目前, 各地区创客教育还处于初期的探索阶段, 未形成可普及的推广 …
[PDF][PDF] 跨学科整合视角下国内外STEM 课程质量比较与优化
闫寒冰， 王巍 - 现代远程教育研究, 2020 - shsbnu.net
STEM 教育的不断发展, 催生了对跨学科整合型课程的迫切需求. 然而当前我国的STEM
课程建设更多注重形式规范, 总体质量堪忧, 因此从跨学科整合视角来开发优质的STEM …
课程建设更多注重形式规范, 总体质量堪忧, 因此从跨学科整合视角来开发优质的STEM …
美国STEM 教育计划对我国科技创新人才培养的启示及建议
丁明磊 - 全球科技经济瞭望, 2015 - journals.istic.ac.cn
在分析美国推动STEM (科学, 技术, 工程和数学) 教育的时代背景, 发展特点和成效的基础上,
研究美国集合社会各方面力量, 多部门协同推进STEM 教育的组织协调机制 …
研究美国集合社会各方面力量, 多部门协同推进STEM 教育的组织协调机制 …