This mixed-methods study explored pre-service teacher (PST) perceptions of educational
and professional uses of the social media platform Twitter. PSTs (N= 153) from two …

En la actualidad, existe un interés pedagógico por transformar las tecnologías de la
información y comunicación en tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento. En este …

Este trabajo presenta el resultado de una experiencia docente universitaria con recursos de
la Web 2.0. Bajo la modalidad de formación presencial, apoyada en el uso de una …

En el nuevo contexto europeo universitario es necesario un cambio metodológico y
evaluador orientado a perspectivas didácticas activas, socioconstructivas e investigadoras …

Con la presente investigación pretendemos dar continuidad a la línea de trabajo iniciada en
la investigación “Innovación docente 2.0 con Tecnologías de la Información y la …

La inclusión de la competencia digital en los currículos educativos de la educación
obligatoria, en España y otros países, ha supuesto un cambio en la metodología y recursos …

This study focuses on quality in a Learner Generated Content (LGC). The main objective is
to identify and describe the criteria supporting the quality of the creation of content by those …

Enfoque socio-histórico de las competencias en la enseñanza Page 1 http://www.ugr.es/local/recfpro/rev202COL24.pdf
INNOVACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EDUBLOGS, EVALUACIÓN …

En este trabajo se estudia la percepción de los estudiantes de una experiencia en el uso
didáctico de un blog docente durante cuatro cursos académicos en una asignatura …

This article examines an innovation in teaching-learning and assessment processes through
the use of a platform called the Competency Assessment Tool (CAT). It allows for the …