Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: contribuições, limites e desafios para a formação docente

NNM Deimling - 2014 - repositorio.ufscar.br
Este estudo teve como objetivo principal identificar e analisar as contribuições e os limites
do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade …

Tornar-se professor/a: matriz de experiência e processos de subjetivação na iniciação à docência

S Oliveira - 2015 - repositorio.jesuita.org.br
Contrariando as normas que regem a (forma) tação dos trabalhos científicos inicio por
aquilo que poderia ser caracterizado como “o antes”. O antes do começo... Faço isso com o …

Narrativas dialogadas nos diários de campo reflexivos de professoras iniciantes: possibilidades de autoformação

MR Lorenzzon - 2017 - bdtd.ibict.br
This research is attached to the PPGEdu/UFMT/OBEDUC continuing education entitled
“Egress of Graduation in Pedagogy and the challenges of practice on the Narrative: The …

TEORIAS CURRICULARES: uma leitura sobre seus fundamentos e significados.

MA Beltrão Soares… - Revista Espaço do …, 2021 - search.ebscohost.com
O objetivo deste artigo é compreender as teorias curriculares e seus significados para os
currículos na comunidade escolar. Diante dessa proposta, instigou-nos a saber quais …

[PDF][PDF] Formação docente e políticas públicas: uma visão histórica

C de Cassia Costa, MFR de Andrade - Revista Ciências Humanas, 2016 - academia.edu
O propósito deste trabalho é apresentar uma visão histórica sobre a formação docente e as
políticas públicas de formação. A discussão proposta é parte de uma pesquisa de mestrado …

Escola outra sem outra escola: política de avaliação em larga escala eo fazer escola em devirresistência

MS Rodrigues - 2023 - repositorio.ufsm.br
Declaro, MARTIELI DE RODRIGUES, para os devidos fins e sob as penas da lei, que a
pesquisa constante neste trabalho de conclusão de curso (Tese) foi por mim elaborada e …

Contribuições da teoria histórico-cultural para a formação das (os) professoras (es) alfabetizadoras (es): em busca do desenvolvimento do pensamento conceitual na …

M de Freitas Bissoli… - INTERFACES DA …, 2020 - periodicosonline.uems.br
Nesse artigo, discute-se a formação de professores alfabetizadores na perspectiva da
Teoria Histórico-Cultural (THC), visando alcançar o objetivo geral de analisar em que …

“Deixa-me ir e vir”, canta o rouxinol: reminiscências docentes e política linguística de internacionalização para uma ciência sem fronteiras

EMA Moraes - 2019 - icts.unb.br
Ciente do panorama que se desenha para a educação na contemporaneidade, advindos
dos processos de recomposição social atuais, este trabalho é fruto de uma experiência na …

[PDF][PDF] Representações sociais, docência e práticas em educação física nas escolas rurais/campo/roça do município de Cunha, SP

S MONTEIRO - 2016 - mpemdh.unitau.br
RESUMO A Educação Física é disciplina obrigatória da Educação Básica, devendo ser
ministrada a priori por profissionais licenciados nessa área. Este estudo aborda a Educação …

O processo de ensino e aprendizagem da geometria: representações sociais de professores do 5. º ano do Ensino Fundamental

KAB Stanich - 2013 - bdtd.ibict.br
This study is a part of a larger Project called Recurring Difficulties of the 5th grade
Mathematics learners in elementary school which was developed during 2011 and 2012 …