Extrait de la 4e de couv.:" Que signifie apprendre à l'université? Comment doit-on y
apprendre et pourquoi le faire? Pourquoi tant d'étudiants échouent-ils à apprendre à …

Avant le mouvement de massification, les catégories sociales défavorisées ayant le moins
accès à ces niveaux de formation sont celles pour lesquelles les taux d'accès ont augmenté …

Over the last 45 years, two major trends have characterised French educational policies: a
voluntary move towards widening access to upper secondary school and a related …

La croissance massive des effectifs universitaires et, simultanément, les taux élevés
d'abandon ou de réorientation lors de la première année d'études supérieures interrogent …

La question de la réussite des étudiants en première année universitaire est présente dans
les préoccupations politiques actuelles au regard de l'échec massif la caractérisant. L'enjeu …

Le lecteur non familier du système éducatif français peut se référer à l'ouvrage de l'OCDE
(OCDE, 1995, p. 280) qui présente les organigrammes des systèmes éducatifs de la quasi …

Rares sont les études empiriques qui interrogent les formes actuelles d'internationalisation
de l'enseignement supérieur dans les pays du Sud, et plus particulièrement au Maghreb …

La politique de démocratisation scolaire, menée en France de manière volontariste à partir
de 1985, marque le pas depuis le milieu des années 90, comme en atteste la stagnation de …

En France, les travaux portant sur la pédagogie universitaire et se focalisant plus
particulièrement sur les pratiques pédagogiques des enseignants sont peu nombreux. Aussi …

Résumé L'évaluation de la réussite scolaire dépend des méthodologies utilisées et, en
particulier, des indicateurs statistiques de «démocratisation scolaire». Ce terme renvoie à …