Teacher expectancy effect (TEE) also known as the Pygmalion effect is a classic, yet still
controversial phenomenon within educational psychology. In this paper, we examine TEE in …

Zbigniew Sawiński w tekście opublikowanym w EDUKACJI („Gimnazja wobec nierówności
społecznych”, Edukacja, 135 (4), 2015) twierdzi na podstawie analiz danych programu …

Znanym i dobrze udokumentowanym naukowo faktem jest statusowa determinacja karier
szkolnych. Jak duża grupa uczniów jednak wyłamuje się z tego determinizmu i ich kariera …

Zmniejszenie społecznych barier w dostępie do edukacji stanowiło jeden z celów reformy
szkolnej z 1999 r. Do obniżenia nierówności miało przyczynić się stworzenie gimnazjów …

Głównym celem artykułu jest wypracowanie klasyfikacji typologicznej sieci szkół
podstawowych w gminach Polski. Na tej podstawie sformułowano uogólnienia dotyczące …

Nierówności szans edukacyjnych rozumiane są jako dysproporcjonalne możliwości
zdobycia wykształcenia będące konsekwencją niezależnych od danej osoby okoliczności, w …

This article is devoted to the school reform of December 2016. The author discusses its
appropriateness, the way it is introduced, and the social climate that accompanies it. This …

W Polsce od 1999 r. obowiązuje dziewięcioletni jednolity i powszechny system szkolnictwa,
na który składa się sześcioletnia szkoła podstawowa i trzyletnie gimnazjum. Pierwszym …

Inequalities in education are so deeply embedded in social stratification that even far-
reaching school reforms are not able to weaken the influence of social origin on school …

In his text published in Edukacja, 141 (2), 2017 („Education reform and inequality: fifteen
years of new lower secondary schools in Poland”), Zbigniew Sawiński analyses data from …