Las teorías y modelos en la explicación científica: implicancias para la enseñanza de las ciencias
SB Concari - Ciência & Educação, 2001 - educa.fcc.org.br
La explicación científica ha sido considerada uno de los principales problemas a los cuales
la epistemología debería responder. Explicar es justamente una de las operaciones …
la epistemología debería responder. Explicar es justamente una de las operaciones …
[PDF][PDF] ¿ Por qué a los profesores de ciencias nos cuesta tanto cambiar nuestras concepciones y modelos didácticos?
V Mellado Jiménez - Revista Interuniversitaria de …, 2001 - redined.educacion.gob.es
El cambio es una de las palabras que más caracteriza a nuestro tiempo. Sin embargo,+
estamos preparados los profesores para trabajar en la diversidad y en la incertidumbre?,+ …
estamos preparados los profesores para trabajar en la diversidad y en la incertidumbre?,+ …
The presentation of metallic bonding in high school science textbooks during three decades: science educational reforms and substantive changes of tendencies
JM de Posada - Science education, 1999 - Wiley Online Library
Fifty‐eight Spanish high school chemistry textbooks from 1974 to 1998 were analyzed in
relation to their treatment of metallic bonding (grade 9–11 textbooks include physics and …
relation to their treatment of metallic bonding (grade 9–11 textbooks include physics and …
Teaching models in the use of analogies as a resource in the science classroom
JM Oliva, P Azcárate, A Navarrete - International Journal of …, 2007 - Taylor & Francis
The present work discusses, firstly, different dimensions that characterize the use of
analogies in the classroom. Foremost among these are the pupil's level of activity and the …
analogies in the classroom. Foremost among these are the pupil's level of activity and the …
[HTML][HTML] Uso de analogías para el" aprendizaje sustentable": El caso de la enseñanza de los niveles de organización en sistemas biológicos y sus propiedades …
LR Galagovsky, M Greco - Revista electrónica de investigación …, 2009 - SciELO Argentina
Uno de los problemas frecuentes en la enseñanza de la biología es la dificultad para
comprender las relaciones estructura-función que permiten reconocer cada nivel de …
comprender las relaciones estructura-función que permiten reconocer cada nivel de …
[PDF][PDF] Rutinas y guiones del profesorado deficiencias ante el uso de analogías como recurso de aula
JM Oliva - Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 2003 - researchgate.net
En este trabajo se analizan los guiones y rutinas que caracterizan el uso de analogías en
las clases ciencias por parte del profesorado de Secundaria. Los resultados obtenidos …
las clases ciencias por parte del profesorado de Secundaria. Los resultados obtenidos …
[PDF][PDF] El aprendizaje de las ciencias en niños ciegos y deficientes visuales
ML Bermejo García… - … sobre ceguera y …, 2002 - redined.educacion.gob.es
Los autores revisan los problemas que plantea la enseñanza y el aprendizaje de las
ciencias en el caso de los alumnos con discapacidad visual. Resaltan tanto la necesidad de …
ciencias en el caso de los alumnos con discapacidad visual. Resaltan tanto la necesidad de …
[PDF][PDF] El rescate de la princesa encerrada en lo más alto de la más alta torre
R Linares, M Izquierdo Aymerich - 2006 - red.uao.edu.co
Las analogías, los símiles y las metáforas son comúnmente utilizados para enseñar
conceptos en ciencias y ayudar a los estudiantes en la construcción de modelos científicos …
conceptos en ciencias y ayudar a los estudiantes en la construcción de modelos científicos …
Consideraciones acerca de la investigación en analogías
JF González, BMG González, TM Jiménez - Estudios fronterizos, 2004 - ref.uabc.mx
Las analogías han contribuido a la construcción y desarrollo del conocimiento científico ya
su posterior comunicación, por lo que se consideran fundamentales en el proceso de …
su posterior comunicación, por lo que se consideran fundamentales en el proceso de …
[PDF][PDF] Hacia una evolución de la concepción de analogía: aplicación al análisis de libros de texto
JF González, BM González, TM Jiménez - Enseñanza de las ciencias …, 2005 - raco.cat
Las analogías han contribuido a la construcción y desarrollo del conocimiento científico ya
su posterior comunicación, por lo que se consideran fundamentales en el proceso de …
su posterior comunicación, por lo que se consideran fundamentales en el proceso de …