[HTML][HTML] Uso de plataformas y herramientas digitales para la enseñanza de la Matemática
D Vaillant, ER Zidán, GB Biagas - Ensaio: Avaliação e Políticas …, 2020 - SciELO Brasil
El artículo presenta los avances de un estudio realizado por los tres autores y financiado
con fondos concursables en Uruguay. El objetivo de la investigación es describir y analizar …
con fondos concursables en Uruguay. El objetivo de la investigación es describir y analizar …
Percepción de los Estudiantes sobre el Aprendizaje Significativo y Estrategias de Enseñanza en el Blended Learning
MR Carranza Alcántar, JF Caldera Montes - 2018 - repositorio.cualtos.udg.mx
Uno de los retos más importantes para la investigación educativa en los últimos años ha
sido conocer de qué manera las TIC y las estrategias de enseñanza utilizadas por los …
sido conocer de qué manera las TIC y las estrategias de enseñanza utilizadas por los …
Uso del modelo TPACK como herramienta de innovación para el proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas
RA Salas-Rueda - Perspectiva educacional, 2018 - SciELO Chile
Esta investigación analiza el impacto del modelo TPACK durante el diseño de la Unidad
Didáctica Lógica de Predicados considerando el uso del software Raptor, los videos …
Didáctica Lógica de Predicados considerando el uso del software Raptor, los videos …
Construction of Personalized Learning Pathways through Mixed Methods.
J Salinas, B De-Benito - Comunicar: Media Education Research Journal, 2020 - ERIC
This paper deals with the implementation of personal learning pathways in a technology-
enriched environment to enhance learning experiences in initial teacher training. The study …
enriched environment to enhance learning experiences in initial teacher training. The study …
[HTML][HTML] Presencia de la competencia digital docente en los programas de formación inicial en universidades públicas chilenas
J Silva Quiroz, P Miranda Arredondo - Revista de estudios y …, 2020 - SciELO Chile
Alcanzar altos niveles de Competencia Digital Docente (CDD) en la Formación Inicial
Docente (FID), es un factor clave para la inserción de las tecnologías en los procesos de …
Docente (FID), es un factor clave para la inserción de las tecnologías en los procesos de …
[HTML][HTML] Estudio comparativo entre docentes y estudiantes sobre aceptación y uso de tecnologías con fines educativos en el contexto chileno
ML Arancibia Muñoz, J Cabero Almenara… - Apertura (Guadalajara …, 2019 - scielo.org.mx
Hoy en día se espera que las tecnologías se integren en los procesos de enseñanza-
aprendizaje y para lograrlo es necesario reconocer una serie de factores personales …
aprendizaje y para lograrlo es necesario reconocer una serie de factores personales …
Construcción de itinerarios personalizados de aprendizaje mediante métodos mixtos
JMS Ibáñez, BL de Benito Crosetti - … : Revista Científica de …, 2020 - dialnet.unirioja.es
Este trabajo se ocupa de la aplicación de itinerarios personales de aprendizaje en un
ambiente enriquecido por tecnología para la mejora de las experiencias de aprendizaje en …
ambiente enriquecido por tecnología para la mejora de las experiencias de aprendizaje en …
[HTML][HTML] Actividades de bienestar emocional propuesta para el desarrollo del aprendizaje significativo en tiempos de postpandemia
MA Blanco, ME Blanco, BTV Hinojo - Conrado, 2021 - scielo.sld.cu
El propósito del estudio fue proponer actividades de bienestar emocional para el desarrollo
del aprendizaje significativo en los estudiantes en tiempos de postpandemia. El estudio fue …
del aprendizaje significativo en los estudiantes en tiempos de postpandemia. El estudio fue …
Contribuciones de las tecnologías para la evaluación formativa en el prácticum
MJ Gallego-Arrufat… - Profesorado, Revista de …, 2018 - revistaseug.ugr.es
La atención a la evaluación en el prácticum es un tema relativamente novedoso, porque
tradicionalmente se ha enfatizado la experiencia de las prácticas en sí misma y su …
tradicionalmente se ha enfatizado la experiencia de las prácticas en sí misma y su …
Teachers' perceptions analysis on students' emotions in virtual classes during covid19 pandemic: A lexical availability approach
Virtual education has grown exponentially in the past year due to the global COVID19
pandemic. In this context, the exploration of teachers' perceptions of their students' emotions …
pandemic. In this context, the exploration of teachers' perceptions of their students' emotions …