Parte-se da hipótese de que as questões do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade
(CTS), relacionadas aos jogos digitais, podem contribuir com reflexões pedagógicas para a …

Visando compreender os aportes do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) para
a busca da coerência epistemológica do trabalho docente, discutem-se, por meio de um …

La presente investigación se realiza desde la Universidad Pedagógica Nacional de la
Facultad de Educación y el programa de Maestría en educación en el énfasis de Evaluación …

Vislumbrando pesquisas sobre jogos digitais como recursos didáticos para o ensino de
química, realizou-se um mapeamento sistemático (MS) na Biblioteca Digital Brasileira de …

A educação para a cidadania é um dos grandes objetivos que se impõe aos sistemas
educativos internacionais, e em especial para a educação brasileira. Nesse contexto, o …

RESUMO O presente trabalho tem como tema a educação química inclusiva na concepção
de professores de química de Anápolis. A maioria dos cursos de Licenciatura em Química …

Este trabalho teve como objetivo correlacionar as concepções sobre ciência e tecnologia e
a formação dos professores que lecionam no ensino médio de duas escolas públicas do …

A abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) voltada para a educação, potencializa
o ensinoaprendizagem de conteúdos atitudinais a partir da inserção de temas sociais …

Education for citizenship is one of the great objectives that imposes on international
education systems, especially for Brazilian education. In this context, the focus Science …