[HTML][HTML] Analysing educational interventions with gifted students. Systematic Review

I García-Martínez, R Gutiérrez Cáceres… - Children, 2021 - mdpi.com
(1) Background: Educational attention to gifted students has not been a well-established line
of research due to the multiple conceptions about their characterisation. While educational …

[PDF][PDF] Desafíos en la formación continua docente: Una revisión sistemática

LMF Vigil, SYG Torres, REC Huarcaya… - Revista Científica …, 2021 - researchgate.net
En diversos países han enfatizado en el desarrollo de procesos de capacitación,
actualización y especialización de los profesionales de la educación, considerando que su …

[HTML][HTML] Relación entre autoestima y estrategias de regulación emocional en estudiantes con alta capacidad que participan de un programa de enriquecimiento …

G Navarro Saldaña, G Flores-Oyarzo… - Calidad en la …, 2021 - SciELO Chile
La autoestima global y la regulación emocional contribuyen al bienestar, la adaptación
social y el desarrollo integral de las personas, ambas escasamente estudiadas en …

Déficit en la formación sobre altas capacidades de egresados en Magisterio y Pedagogía: un hándicap para la Educación primaria en Andalucía.

E Barrera-Algarín… - Revista de …, 2021 - revistas.um.es
El objetivo de la investigación fue analizar la calidad y cantidad de formación que el
profesorado tiene a su disposición en temas de Altas Capacidades desde su formación en …

Percepciones docentes hacia las altas capacidades intelectuales: relaciones con la formación y experiencia previa

AG Barrera, CM López, PG Hernández - … de formación del …, 2021 - revistas.um.es
Actualmente, los alumnos con altas capacidades intelectuales parecen no estar
adecuadamente identificados ni atendidos en los centros educativos, lo cual se ve …

La formación inicial de los Graduados de Magisterio en la atención al alumnado con altas capacidades: retos y oportunidades para la educación inclusiva

ML Orús, AG Ubico, CL Cosculluela… - … , Revista de currículum …, 2019 - revistaseug.ugr.es
Numerosa es la evidencia empírica que ha demostradoque la formación inicial del maestro
es un factor absolutamente esencial en las actitudes que se tienen hacia la inclusión y …

[PDF][PDF] Concepción de las Familias y la Escuela Sobre las Altas Capacidades: una Revisión Sistemática.

M Medina-Castro, A Abín… - … de Psicología y …, 2024 - revistadepsicologiayeducacion.es
Antecedentes: Cada vez son más los casos de Altas Capacidades, sin embargo, es un
término relativamente reciente que aún necesita investigación, ya que a lo largo del tiempo …

[HTML][HTML] The teacher's perspective on inclusion in education: An analysis of curriculum design

P Jurado-de-los-Santos, MJ Colmenero-Ruiz… - Sustainability, 2021 - mdpi.com
The study we present is based on the responses given to students with specific educational
support needs in compulsory education stages. Focused from the perspective of teachers …

[HTML][HTML] Necesidades sentidas de preparación profesoral para la gestión del proceso docente

EK Leyva Sánchez, PA Díaz Rojas, A Vicedo Tomey - Edumecentro, 2023 - scielo.sld.cu
Objetivo: diagnosticar las necesidades de preparación en profesores de la carrera de
Medicina para la gestión del proceso docente. Métodos: se realizó una investigación …

Aspectos clave de la profesionalización docente. Una revisión bibliográfica.

M Matarranz - … pedagógicas. Revista de Ciencias de la …, 2022 - revistascientificas.us.es
La profesionalización docente es un aspecto de la esfera educativa que, en los últimos
años, ha ganado un fuerte protagonismo, de hecho, recientemente se ha incluido la …