Bu araştırmanın amacı, harmanlanmış öğrenme ortamının öğrenme sürecindeki etkisini
karma meta yöntemi ile belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda karma meta yöntemi ile …

Bu çalışmanın amacı, araştırma-sorgulamaya dayalı harmanlanmış öğrenme ortamına ilişkin
üniversite öğrencilerinin tutum ve görüşlerini araştırmaktır. Araştırmaya, 2019-2020 eğitim …

Harmanlanmış Öğrenme, geleneksel yüz yüze öğretim metotları ile eğitim amaçlı çevrim içi
teknolojilerin entegre edilerek kullanıldığı bir yaklaşımdır. Bu yaklaşım, öğrencilere öğrenme …

Çalışmanın amacı, 6. sınıf kesirlerle çarpma işlemi konusunun öğretiminde 5E tabanlı ters
yüz sınıf modeli (5E-TYSM) uygulamalarının öğrencilerin başarılarına, motivasyonlarına …

Eğitim, artık çevrimiçi olarak da yürütülebilmektedir. Böyle bir durumda eğitim ortamı yüz
yüze öğretime en yakın olabilecek şekilde çevrimiçi olarak düzenlenmektedir. Bu durumda …

Bu çalışmanın amacı Web 2.0 araçları ile zenginleştirilmiş Sosyal Medya Destekli içerik ile
planlanan fen bilimleri dersinin çevrimiçi ortamda uygulanmasının öğrencilerin sosyal …

Bu araştırma, harmanlanmış öğrenmeye dayalı uygulamaların tutum üzerindeki etkisini
belirlemek amacıyla karma-meta yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. 2011-2021 yılları …

Eğitim sisteminde teknolojinin imkanları her geçen gün daha fazla yer ve anlam bulmaktadır.
Öğretmenler de gelişen bu teknoloji ile birlikte farklı modeller ve yöntemler sınıflarında …

Bu çalışmanın amacı 2019-2020 öğretim yılı bahar döneminde pandemi nedeniyle ilk sekiz
hafta yüzyüze ve son sekiz hafta uzaktan eğitim olarak devam eden probleme dayalı olarak …

This research aims to examine the views of primary school teachers about the blended
learning model implemented in primary schools during the pandemic period. To this end, a …