Özgün metinlerin yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılması için öğrencinin dil seviyesine
göre sadeleştirilmesi gerekmektedir ancak sadeleştirme sürecinde yapılan her değişiklik …

Dil becerilerinin (dinleme/izleme, okuma, konuşma, yazma) geliştirilmesinin hedeflendiği
Türkçe dersinde kullanılan birincil materyalleri ders kitapları oluşturur. Bu dil becerilerinin …

Okuduğunu anlayamayan öğrencilerin okuma esnasında gösterdiği bilişsel davranışlar ve
duygu durumlarını tespit etmek amacıyla yapılan bu araştırmada nitel araştırma …

Bu çalışmanın amacı, yüzey yapı değişikliğine uğramış bilgilendirici ve hikâye edici metinler
ile okuduğunu anlama becerisi açısından düşük, orta ve yüksek seviye olarak gruplandırılan …

Bu çalışmanın amacı, yüzey yapı değişikliğine uğramış bilgilendirici ve hikâye edici metinler
ile okuduğunu anlama becerisi açısından düşük, orta ve yüksek seviye olarak gruplandırılan …

Bu araştırmanın amacı sadeleştirilmiş matematik maddeleriyle öğrenci performansı ve
madde anlaşılırlığı arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma, çoklu durum çalışması …

Bilgilendirici metinler okul ve okul dışı öğrenmelerin temel kaynağını oluşturur. Bilgilendirici
metin yapısını bilmek, bir öğrencinin dinlediği veya okuduğu metnin nasıl organize edildiğini …

Okuma ve okuduğunu kavrama, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde oldukça önemli bir
yer tutmaktadır. Okuma sırasında ilgiyi kavrama üzerine odaklamak için okuyucunun sözcük …

Bu araştırmanın amacı sadeleştirilmiş matematik maddeleriyle öğrenci performansı ve
madde anlaşılırlığı arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma, çoklu durum çalışması …

It is important to supply students with skills about text type and structure in educational
environments. To have such skills gives the student many advantages in the process of …