Eight years of PBL peer-tutors experience at the Universidad Austral of Chile's Medical School
A Vidal, R Castillo, J Gómez - Investigación en educación médica, 2017 - scielo.org.mx
Background The great difficulty in implementing problem-based learning (PBL) in the
Universidad Austral Medical School, Chile, was due to inadequate number of teachers …
Universidad Austral Medical School, Chile, was due to inadequate number of teachers …
Developing teamwork skills in first and second year engineering students
J Maturana, G Tampier, G Serandour… - … International journal of …, 2014 - dialnet.unirioja.es
This paper reports and analyzes a multidisciplinary experience carried out with Informatics
and Naval engineering students. Mixedteams were formed to build a self-balancing ship …
and Naval engineering students. Mixedteams were formed to build a self-balancing ship …
Escuela de formación de tutores pares: Una experiencia para la equidad y calidad de los aprendizajes de la Universidad Austral de Chile
E Espinoza, MG Mimica, F Retamal - Congresos CLABES, 2015 - revistas.utp.ac.pa
Resumen El Modelo Educacional y enfoque Curricular de la Universidad Austral de Chile
tienen como objetivo favorecer los aprendizajes de los estudiantes, transitando hacia una …
tienen como objetivo favorecer los aprendizajes de los estudiantes, transitando hacia una …
Ocho años de experiencia de tutores pares en ABP, en una Escuela de Medicina chilena
A Vidal, R Castillo, J Gómez - Investigación en Educación Médica, 2024 - medigraphic.com
Introducción: La gran dificultad para implementar el ABP en la Escuela de Medicina de la
Universidad Austral de Chile, fue el número insuficiente de profesores dispuestos a ser …
Universidad Austral de Chile, fue el número insuficiente de profesores dispuestos a ser …
[引用][C] LA MAQUETA COMO ARTEFACTO PEDAGÓGICO EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS.
ML Oyarzún, LD Parra