[HTML][HTML] Diagnostik von Lernstörungen: Zeit zum Umdenken

C Mähler - Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 2020 - econtent.hogrefe.com
Lernschwierigkeiten beim Erwerb der Schriftsprache oder des Rechnens gehört für ca. ein
Drittel aller Grundschulkinder zum schulischen Alltag. Wenn diese Schwierigkeiten länger …

Mismatch of the South African foundation phase curriculum demands and learners' current knowledge

A Fritz, C Long, M Herzog, L Balzer, A Ehlert… - African Journal of …, 2020 - journals.co.za
Against the background of the low mathematical performance of South African learners in
international panel studies, there is an urgent need to improve mathematical education. In …

[HTML][HTML] Entwicklung eines Lehrkräftefragebogens zur Früherkennung von Rechenstörungen in der Grundschule

S Lamb, AK Schulz, JT Kuhn - Lernen und Lernstörungen, 2024 - econtent.hogrefe.com
Hintergrund: Bislang fehlen standardisierte Screeninginstrumente zur Identifikation von
Rechenstörungen (RS) im Grundschulalter durch Lehrkräfte, die sich effektiv in die …

[图书][B] Lernverlaufsdiagnostik im förderorientierten Unterricht: Testkonstruktionen, Instrumente, Praxis

M Gebhardt, J Jungjohann, M Schurig - 2021 - books.google.com
Wie lässt sich der Lernprozess von SchülerInnen messen? Dieser für die Schule zentralen
Frage geht dieses Praxis-und Lehrbuch nach, indem das Konzept der …

Game-based assessment of early mathematical competencies. A pilot study

J Skillen, G Ricken, K Seitz-Stein - Empirische Sonderpädagogik, 2023 - pedocs.de
This study examined a game-based screening tool for measuring early mathematical
competencies. Since these competencies have been shown to be predictors of later …

[HTML][HTML] Feinmotorik, Fingergnosie und frühe mathematische Fähigkeiten

S Roesch, J Bahnmueller, R Barrocas… - Lernen und …, 2022 - econtent.hogrefe.com
Hintergrund: In zahlreichen Studien wurden inzwischen die Zusammenhänge zwischen
Feinmotorik, Fingergnosie und frühen mathematischen Fähigkeiten untersucht. Ziel der …

[HTML][HTML] Mathematische Kompetenzen bei Erstklässlern mit expressiv und expressiv-rezeptiv auffälliger Sprachentwicklung

K Mahlau, S Sikora - Lernen und Lernstörungen, 2024 - econtent.hogrefe.com
Hintergrund: Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen (SES) tragen ein hohes Risiko für
eine komorbide Beeinträchtigung ihres Lernerfolgs im Bereich Mathematik. Studien zeigen …

[HTML][HTML] Ressourcenorientierte Mathematikförderung in der Primarstufe

S Schulze, J Kuhl - Lernen und Lernstörungen, 2024 - econtent.hogrefe.com
Hintergrund: Frühe mathematische Kompetenzen bilden den Grundstein für die Entwicklung
von Rechenkompetenzen und somit für einen erfolgreichen Einstieg in Schulmathematik …

Arithmetische Kompetenz und Rechenschwäche am Ende der Grundschulzeit. Die Rolle statusdiagnostischer und lernverlaufsbezogener Prädiktoren

JT Kuhn, C Schwenk, E Souvignier… - Empirische …, 2019 - pedocs.de
Die präzise Vorhersage der mathematischen Kompetenz am Ende der Grundschulzeit ist für
die Unterrichts-und Förderplanung entscheidend. Unspezifische Prädiktoren der …

[PDF][PDF] Unterrichtsintegrierte Förderung im Mathematikunterricht: Eine empirische Studie in der Primarschule

M Stöckli - 2019 - zora.uzh.ch
Eine Förderung von Schülerinnen und Schülern mit unterdurchschnittlichen
Mathematikleistungen im regulären Mathematikunterricht ist für Lehrpersonen eine grosse …