Tersyüz sınıf modelinin akademik başarı, öz-yönetimli öğrenme hazırbulunuşluğu ve motivasyon üzerine etkisi
D Alsancak Sirakaya - 2015 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu araştırmanın amacı tersyüz sınıf modelinin öğrencilerin akademik başarı, öz-yönetimli
öğrenme hazırbulunuşluğu ve motivasyonları üzerine olan etkisini incelemek ve öğrencilerin …
öğrenme hazırbulunuşluğu ve motivasyonları üzerine olan etkisini incelemek ve öğrencilerin …
Flüt eğitiminde ters yüz öğrenme modelinin öğrencilerin akademik başarıları motivasyonları ve performansları üzerine etkisinin incelenmesi
Y Yildiz - 2017 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu araştırmada,Ters-yüz Öğrenme Modeliile gerçekleştirilen bireysel çalgı flüt eğitimi
derslerinin, öğrencilerin flüt dersi akademik başarısının, çalgı eğitimi dersine yönelik …
derslerinin, öğrencilerin flüt dersi akademik başarısının, çalgı eğitimi dersine yönelik …
Harmanlanmış öğrenmenin akademik başarı üzerine etkisi: Bir meta-analiz çalışması
Bu araştırmanın amacı Türkiye'de harmanlanmış öğrenmenin öğrencilerin akademik
başarılarına etkisini inceleyen 2000-2016 yılları arasında yürütülen deneysel çalışma …
başarılarına etkisini inceleyen 2000-2016 yılları arasında yürütülen deneysel çalışma …
Eğitimde dijital dönüşüm harmanlanmış öğrenme
İ Tonbuloğlu, B Tonbuloğlu - 2021 - avesis.yildiz.edu.tr
Dijitalleşmenin tüm alanlarda etkisini artırdığı ve hayatın vazgeçilmez bir parçası haline
geldiği günümüzde eğitim alanında da dijitalleşme yoğun bir şekilde yer bulmakta; dijital bir …
geldiği günümüzde eğitim alanında da dijitalleşme yoğun bir şekilde yer bulmakta; dijital bir …
[PDF][PDF] The outcomes of flipped learning in information technology course in higher education
E ÇALIŞKAN - International Journal of Education Technology and …, 2020 - ijetsar.com
Learning environments have become learner-centered in line with the opportunities offered
by the developing technology. Blended learning is one of the approaches in which learner …
by the developing technology. Blended learning is one of the approaches in which learner …
Harmanlanmış Öğrenmeye Dayalı Uygulamaların Tutuma Etkisinin Karma-Meta Yöntem ile İncelenmesi
A Açıkgöz, S Gündüz, S Evcimik - ASSAM Uluslararası Hakemli …, 2024 - dergipark.org.tr
Bu araştırma, harmanlanmış öğrenmeye dayalı uygulamaların tutum üzerindeki etkisini
belirlemek amacıyla karma-meta yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. 2011-2021 yılları …
belirlemek amacıyla karma-meta yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. 2011-2021 yılları …
Tıp eğitiminin 3 boyutlu modellerle desteklenmesinin öğrencilerin akademik başarılarına, uzamsal becerilerine ve tutumlarına etkisi
KV Özcan - 2016 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu çalışmanın amacı Tıbbi Biyokimya dersinin Wolfram programlama Diliyle geliştirilen 3
boyutlu pedagojik modeller yardımıyla sunulmasının öğrencilerin akademik başarılarına …
boyutlu pedagojik modeller yardımıyla sunulmasının öğrencilerin akademik başarılarına …
Teknoloji ve Tasarım Dersinde Harmanlanmış Öğrenmenin Öğrencilerin Tutum, Öz Düzenleme, Bilimsel Yaratıcılık ve Akademik Başarılarına Etkisi
MA Sağlık, K Özaydınlık - Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi - dergipark.org.tr
Bu araştırmanın amacı, Teknoloji ve Tasarım (TT) dersinde proje tabanlı öğrenmeye dayalı
olarak geliştirilmiş harmanlanmış öğrenme ortamının öğrencilerin; derse yönelik tutumlarına …
olarak geliştirilmiş harmanlanmış öğrenme ortamının öğrencilerin; derse yönelik tutumlarına …