The aim of this study is to examine the effect of student-centered listening-speaking activities
developed by the researcher on Turkish listening and speaking skills of bilingual Arabian …

Bu çalışmada, Türkçe öğretmeni adaylarının dinlerken aldıkları notlardan hareketle
bilgilendirici, öyküleyici ve tartışmacı metinleri özetleyebilme durumlarını ele alınmıştır …

Bu araştırmada, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin Türkçe derslerinde kullandıkları
dinleme stratejilerinin değerlendirilmesi yapılmıştır. Araştırma sürecinde nitel araştırma …

Dinleme, çevreden gelen sesleri algılama ve tanımlama sürecidir. Bu süreci bilinçli olarak
işletebilmek, okulda öğrenme ve akademik başarı için önem-lidir. Öğrenme deneyimleri …

Öğrenilen bilginin sınıflandırılmasını ve anahtar kelimeler aracılığıyla bilgiler arası
ilişkiningörsel bir sunumunu ifade eden kavram haritaları, öğrencilerin eski bilgilerini …

The purpose of the study was to compare the effectiveness and efficiency of animated and
non-animated mobile social story maps using the mobile learning environment that the …

Bir dilin ana dil ve yabancı dil olarak öğretiminde görülen mevcut farklılıklar neticesinde
oluşturulan “Avrupa Dil Portfolyosu” ile dil öğrenimi A1, A2, B1, B2, C1 ve C2 olmak üzere …

Bu çalışma; aktif öğrenme teknikleriyle hazırlanmış ders içeriklerinin öğrencilerin dinlediğini
anlama becerisini ve dinlemeye yönelik tutumlarını nasıl etkilediğini belirlemek amacıyla …

Okul öncesi eğitim öğretmenleri gün boyu çocuklarla iletişim halindedir. Okul öncesi
dönemdeki çocukların öğretmenleriyle iletişim kurması, duygularını paylaşması; öğretmene …

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının dinleme, konuşma, okuma ve yazma
becerilerine ilişkin metaforik algılarınıbelirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018 …