高等学校におけるFABLAB の公教育導入実証実践の事例報告
松浦李恵， 岡部大介， 渡辺ゆうか - 日本教育工学会論文誌, 2021 - jstage.jst.go.jp
抄録 本論文では, 高等学校のコンピュータルームに 3D プリンタやレーザーカッターといったデジタル
工作機械を取り入れ,「情報科」 の授業カリキュラムを実施した事例を報告する. 授業を受けた生徒は …
工作機械を取り入れ,「情報科」 の授業カリキュラムを実施した事例を報告する. 授業を受けた生徒は …
Web ベースの小学校STEM 授業デザイン検討会における教師と研究者, 技術者との関わりに関する特徴―発話データを用いたネットワーク分析を通して―
竹本石樹， 小川博士， 堀田龍也， 熊野善介 - 科学教育研究, 2020 - jstage.jst.go.jp
抄録 In order to promote STEM education in elementary schools, professional development
of STEM teachers is necessary. For that purpose, there are ways in which the teacher can …
of STEM teachers is necessary. For that purpose, there are ways in which the teacher can …
日本におけるプログラミング教育の受容ーテクノロジーと社会的期待との乖離に関する一考察一
朝倉隆道， アサクラタカミチ， 河野仁… - 東京工芸大学工学部 …, 2021 - kougei.repo.nii.ac.jp
日本では, 2020 年度から学校教育においてプログラミング教育が義務化され,
ますます普及してきている. しかし, テクノロにジ関ーする教育と社会の期待には違いがあると考え …
ますます普及してきている. しかし, テクノロにジ関ーする教育と社会の期待には違いがあると考え …
[PDF][PDF] スタッフは子どもたちの作品をどのように評価するか-VIVISTOP 柏の葉での事例研究
一方井祐子， 加納圭， 佐藤桃子… - 滋賀大学教育実践 …, 2021 - shiga-u.repo.nii.ac.jp
スクールや地元のクラブ, 家庭など様々な場所で実施され, STEM を学ぶだけでなく, 仲間との
コミュニケーションやチームワーク, 責任感を学ぶ機会にもなっている. また, 公教育の補完や拡張 …
コミュニケーションやチームワーク, 責任感を学ぶ機会にもなっている. また, 公教育の補完や拡張 …