M/EDIA/tions: assises théoriques relatives aux questions d'équité, de diversité, d'inclusion et d'accessibilité (EDIA) pour l'enseignement de la littérature avec le …

A Lemieux - Revue de recherches en littératie médiatique …, 2021 - erudit.org
Cet article théorique s' intéresse à l'usage responsable et aux applications potentielles des
questions d'équité, de diversité, d'inclusion et d'accessibilité (EDIA) à l'enseignement de la …

A silent production, both of text and self: Conceptualizing the psychic work of comics reading

D Lewkowich, N Jacobs - Language and Literacy, 2019 - journals.library.ualberta.ca
In this paper, we wonder how comics–through its play of absence and presence, and as
unique multimodal merger of visual arts and literature–may allow readers to engage in a …

Story-Making Reconciliation with Four Grade 5-6 Youth

C Lee - 2022 - ruor.uottawa.ca
In consideration of TRC Call to Action 63.3 that asks teachers to facilitate cultural
understanding, mutual respect, and empathy between First Nations and non-Indigenous …

Moments de réception en lecture et en spectature: Le cas d'Incendies au CEGEP

A Lemieux - Revue de recherches en littératie médiatique …, 2016 - erudit.org
La didactique de la lecture est en constante évolution depuis une vingtaine d'années au
Québec et intègre progressivement les TICs et les compétences multimodales (Lebrun …

[PDF][PDF] EXPLORATION DU SUJET LECTEUR ET DU BOOKTUBE: VERS UNE INTÉGRATION EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE

M BORDELEAU - 2020 - archipel.uqam.ca
Les programmes ministériels québécois de Français du primaire, du secondaire et du
collégial prescrivent, entre autres, la formation à la compétence apprécier des œuvres …

[图书][B] Exploring Teacher Perceptions of the Notice and Note Signposts: A Qualitative Case Study

MG Beussink - 2020 - search.proquest.com
Abstract Since 2013, the Notice and Note signposts have become an increasingly popular
method of teaching close reading strategies, yet little research has been conducted to …