[HTML][HTML] Radiografía de la investigación sobre educación inclusiva

R Valdés, L Jiménez, F Jiménez - Cadernos de Pesquisa, 2023 - SciELO Brasil
El objetivo de este artículo es mostrar los resultados de una revisión sistemática de
literatura en torno a la investigación sobre educación inclusiva. Se tomó como referencia la …

[HTML][HTML] Chilean teachers' attitudes towards inclusive education, intention, and self-efficacy to implement inclusive practices

C San Martin, C Ramirez, R Calvo, Y Muñoz-Martínez… - Sustainability, 2021 - mdpi.com
Teachers play an important role in the success of inclusive practices for diverse learners in
regular classrooms. It is, therefore, important to examine their beliefs and preparation to …

[HTML][HTML] Estudiantes con discapacidad entre inclusión e integración: Revisión sistemática de 10 años de tensiones y contradicciones

J Alfaro Urrutia - Perspectiva Educacional, 2022 - SciELO Chile
En los últimos diez años, Chile ha implementado una serie de políticas de educación
inclusiva orientadas a accesibilizar la educación de personas con discapacidad. Durante la …

[HTML][HTML] El diseño universal para el aprendizaje en la formación digital del profesorado desde una mirada pedagógica inclusiva

LM Parody, JJ Leiva, M Santos-Villalba - Revista latinoamericana de …, 2022 - SciELO Chile
La formación del profesorado en paradigmas pedagógicos transformadores e inclusivos
como el que se propone desde el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se convierte …

[HTML][HTML] ¿ Es posible transformar las prácticas evaluativas mediante el trabajo colaborativo? Una mirada inclusiva a la evaluación en aula

J López, D Manghi - Revista latinoamericana de educación inclusiva, 2021 - SciELO Chile
El objetivo de este estudio es comprender de qué manera el trabajo colaborativo ha
transformado las prácticas evaluativas de dos escuelas públicas de la V región, hacia el …

La Docencia compartida como estrategia inclusiva real: Un análisis para su puesta en práctiva

PJCLC López, MG Perujo - Papeles salmantinos de educación, 2021 - revistas.upsa.es
LA DOCENCIA COMPARTIDA COMO ESTRATEGIA INCLUSIVA REAL: UN ANÁLISIS
PARA SU PUESTA EN PRÁCTICA Page 1 39 Papeles Salmantinos de Educación, Núm. 25 …

[HTML][HTML] ¿ Cómo se coenseña? Estudio de caso etnográfico en una escuela pública chilena

CA Maldonado-Díaz - Perspectiva Educacional, 2022 - SciELO Chile
La coenseñanza es una práctica pedagógica que involucra a dos docentes que enseñan en
conjunto. Esta investigación describió la coenseñanza implementada por dos profesoras de …

[HTML][HTML] Colaboración entre docentes y directivos: Estudio de caso del desarrollo profesional e inclusión en pandemia

JP Queupil Quilamán, C Cuenca Vivanco… - … de educación inclusiva, 2021 - SciELO Chile
La colaboración en educación ha sido considerada relevante para el desarrollo profesional
de los actores escolares. No obstante, poco se sabe de esto en contextos de pandemia por …

[HTML][HTML] Co-docencia e inclusión en escuelas: oportunidades y límites de un modelo único para contextos diversos

S Larrazabal-Bustamante… - Estudios pedagógicos …, 2023 - SciELO Chile
El presente artículo expone los resultados de una aproximación etnográfica realizada en
seis escuelas públicas con el fin de observar la forma en que se lleva a cabo la co-docencia …

[HTML][HTML] Relaciones de poder en tareas de co-enseñanza: un estudio de casos entre pares de profesores en Chile

FA Inostroza Inostroza - … Iberoamericana para la Investigación y el …, 2021 - scielo.org.mx
En Chile, la coenseñanza ha sido planteada como una medida eficaz desde las políticas de
inclusión para mejorar la calidad de los aprendizajes de todos los estudiantes, en especial …