Content analysis of Turkish studies about the multiple intelligences theory.

A Saban - Educational Sciences: Theory and Practice, 2009 - ERIC
Recently, there has been a significant increase in the number of multiple intelligences (MI)
studies in Turkey. Consequently, a systematic analysis of these studies is crucial in order to …

The effect of multiple intelligence (s) on academic success: A systematic review and meta-analysis

H Aydin - EURASIA Journal of Mathematics, Science and …, 2019 - ejmste.com
Many thesis, dissertations, and articles have been written on whether the concept of multiple
intelligence has achieved the expected success in educational environments that has been …

Sosyal Bilgiler Öğretimi İçin Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Beklentileri (ss. 69-91)

AGZ Kuş, T Çelikkaya - Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim …, 2010 - dergipark.org.tr
Öğretmenlerin verimli olabilmesindeki en önemli etkenlerden biri, öğretmenlerin
beklentilerinin dikkate alınması ve bunların karşılanmasıdır. Bu beklentilerin …

Hayat bilgisi dersinde ailelerin çoklu zekâ kuramı hakkında bilgilendirilme biçimlerinin öğrencilerin proje başarıları ve tutumlarına etkisi

M Bektaş - Değerler Eğitimi Dergisi, 2007 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı; ilköğretim 3. sınıf hayat bilgisi dersinde öğrencilerin ailelerinin Çoklu
Zekâ Kuramı [ÇZK] hakkında bilgilendirilme biçimlerinin, öğrencilerin proje başarıları ve …

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI DESTEKLİ EĞİTİMİN DOKUZUNCU SINIF COĞRAFYA DERSLERİNDE BAŞARIYA ETKİSİ

A Alaz - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2009 - dergipark.org.tr
Bu araştırmada, ortaöğretim 9. sınıf Coğrafya dersinde çoklu zekâ kuramının, öğrencilerin
akademik başarılarına etkilerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma deneme …

Social Studies Teachers' Views on the Turkish Education System: Current Problems and Suggested Solutions.

M Saglam, Ö Akman - International Journal of Research in Education and …, 2023 - ERIC
This study aims to determine the current problems related to social studies education from
the perspective of social studies teachers. The research was designed with content analysis …

Çoklu zekâ ve disiplinler arası yaklaşım temelli fen ve teknoloji dersi ve uygulamalarına ilişkin öğretmen görüşleri

K Çelik - 2014 - acikbilim.yok.gov.tr
Günümüzde öğretme-öğrenme sürecini zenginleştiren, öğrencilerin bireysel farklılıklarını
öne çıkaran ve olaylar arasında ilişki kurabilen bireylerin yetiştirilmesini sağlayacak eğitim …

Coğrafya dersinde çoklu zekâ destekli öğretimin öğrenci başarisi ve kaliciliğa etkisi

A Uzunöz, Y Akbaş - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2011 - dergipark.org.tr
Bu çalışmada, ortaöğretim 9. sınıf coğrafya dersinde çoklu zeka kuramı destekli öğretiminin
öğrencilerin başarısı ve kalıcılığı üzerine olan etkilerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır …

İlköğretim fen ve teknoloji dersinde, çoklu zekâ kuramına dayalı öğretimin öğrencilerin derse yönelik tutumlarına ve sınıf içi etkinliklere katılım algısına etkisi

S Atik - 2010 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu çalışmada, İlköğretim dördüncü sınıf Fen ve Teknoloji dersinde yer alan? Işık ve Ses?
ünitesinin çoklu zekâ kuramı ile öğretiminin öğrencilerin derse yönelik tutumlarına ve sınıf içi …

Ortaöğretim dokuzuncu sınıf coğrafya dersinde çoklu zekâ destekli öğretimin öğrenci başarısı tutumu ve kalıcılığa etkisi

A Uzunöz - 2008 - search.proquest.com
ORTAÖĞRETİM DOKUZUNCU SINIF COĞRAFYA DERSİNDE ÇOKLU ZEKA DESTEKLİ
ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİ BAŞARISI TUTUMU VE KALICILI Page 1 TC DOKUZ EYLÜL …