[HTML][HTML] Conocimiento especializado de un profesor de matemáticas de educación primaria al enseñar los números racionales

N Rojas, P Flores, J Carrillo - Bolema: Boletim de Educação …, 2015 - SciELO Brasil
Describimos el conocimiento especializado de un profesor de matemáticas experto de
Educación Primaria, que enseña el tema de los números racionales a estudiantes de 11 a …

[HTML][HTML] Desarrollo del conocimiento para la enseñanza de la proporcionalidad en futuros profesores de primaria

MA Rivas, JD Godino, WF Castro - Bolema: Boletim de Educação …, 2012 - SciELO Brasil
Este artículo informa sobre los resultados de un proceso instruccional en el ámbito de la
formación inicial de profesores de matemáticas, cuyo objetivo es desarrollar el …

[PDF][PDF] Using practice to define and distinguish horizon content knowledge

A Jakobsen, MH Thames, CM Ribeiro… - … Education (12th ICME …, 2012 - researchgate.net
This article argues that the emerging concept of horizon content knowledge (Ball, Thames, &
Phelps, 2008) offers a basis for developing a practice-based advanced mathematics for …

Conhecimento de matemática para o ensino: um estudo colaborativo sobre números racionais

L Rangel, V Giraldo… - Jornal Internacional de …, 2015 - jieem.pgsskroton.com.br
Este trabalho tem como foco o desenvolvimento profissional do professor de matemática.
Sob a premissa de que o conhecimento de matemática de um professor tem sua …

[HTML][HTML] Abordagem aos números decimais e suas operações: a importância de uma eficaz navegação entre representações

CM Ribeiro - Educação e Pesquisa, 2011 - SciELO Brasil
Este artigo foca alguns aspectos e ideias de tarefas a serem exploradas com os alunos
relativamente à multiplicação de números decimais, discutindo o conhecimento matemático …

A importância do conhecimento do conteúdo matemático na prática lectiva de uma professora: discutindo um modelo de análise

CM Ribeiro - Zetekité, 2011 - sapientia.ualg.pt
A prática letiva é potenciada e condicionada por um conjunto de dimensões, entre as quais
se encontram as cognições do professor (objetivos, crenças e conhecimentos). Todas elas …

[PDF][PDF] Por uma Formação Matemática Orientada pela Prática Docente na Educação Básica

HR Elias - Perspectivas da Educação Matemática, 2021 - trilhasdahistoria.ufms.br
Atualmente, há um considerável número de pesquisas no âmbito da Educação Matemática
que discutem, com base na prática docente, aspectos do conhecimento matemático …

[HTML][HTML] El desarrollo profesional de dos maestras inmersas en un grupo de trabajo colaborativo, a partir de la modelización de sus clases de matemáticas= O …

CM Ribeiro - 2010 - dialnet.unirioja.es
Esta investigación trata dos temas principales: el conocimiento y el desarrollo profesional
del profesor de matemática. Este conocimiento incluye las creencias, los conocimientos …

Relaciones de conocimiento especializado del profesor de matemáticas en la enseñanza de la estructura multiplicativa

LMT Cardona, EDLJ Ruíz - UNIÓN-REVISTA IBEROAMERICANA …, 2024 - revistaunion.org
En esta investigación se presenta un análisis sobre las relaciones de conocimiento que
evidencia una profesora de matemáticas de primaria en el diseño de una planeación de …

[PDF][PDF] Conhecimento Especializado do Professor de Matemática: um olhar para os anos iniciais do Ensino Fundamental

LC Mazzi, RB Amaral - Caderno de Trabalhos, 2015 - pecim.unicamp.br
A profissão docente é uma temática que vem sendo discutida há anos. Definir quais os
conhecimentos necessários a um professor é um trabalho árduo, porém que se faz …