Abstract Marianne Skoog (2012): Skriftspråkande i förskoleklass och årskurs 1. Örebro
Studies in Education 33, 247 pp. The interest of this thesis is literacy teaching and learning …

The overall aim of this thesis is to highlight the significance of reading strategies in
developing multilingual middle-school students' Swedish reading comprehension. Reading …

Att det nu finns en avhandling att läsa har jag många personer att tacka för. Ett stort och
varmt tack vill jag först rikta till alla lärare och barn som deltagit i studien. Ni har låtit mig ta …

Critical reading of non-fiction is an essential activity in a range of contexts. Such activities
were accentuated in the curricular reform of 1994. At that time, upper secondary education in …

När den här avhandlingen försvaras har många gymnasieelever nyss fått sina betyg. Hur
gick det för dem? Klarade de sina kurser? Utvecklade de förmågorna de behöver? Är de …

I den här studien är syftet att utveckla kunskap om läs-och skrivutvecklande sociala praktiker
i teknikundervisning i en förskoleklass. Fyra tekniklektioner observerades med fokus på …

Syftet var att bidra med kunskap om läs-och skrivutvecklande undervisning i sociala
praktiker genom textutforskning och meningsskapande i naturvetenskap i en förskoleklass …

Syftet är att undersöka uppvisad textrörlighet och ordförståelse hos några elever som läser
en åldersadekvat text på svenska samt hur de resonerar för att komma fram till obekanta …

Abstract Blomquist, S. 2024. Meningserbjudanden om metaforiskt språk i ämnet svenska
som andraspråk i gymnasieskolan. Studia didactica Upsaliensia 13. 236 pp. Uppsala: Acta …

Syftet med studien har varit att undersöka hur elever gör när de ska förstå en faktatext samt
vad som vållar svårigheter för förståelsen. Syftet har också varit att undersöka vilken …