The relationship between emotional intelligence ability and teacher efficacy
Emotional intelligence and self-efficacy are considered two of the most fundamental
teachers' characteristics to create positive effects on students. Recent research on teacher …
teachers' characteristics to create positive effects on students. Recent research on teacher …
[HTML][HTML] The role of the teacher's emotional intelligence for efficacy and classroom management
In recent years, several studies have revealed multiple benefits of teachers' emotional
intelligence (EI) concerning their professional performance, regarding teaching and learning …
intelligence (EI) concerning their professional performance, regarding teaching and learning …
[PDF][PDF] Inteligencia emocional: 22 años de avances empíricos
P Fernández-Berrocal… - Behavioral …, 2012 - behavioralpsycho.com
Ansiedad y Estrés y Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Un volumen
de publicaciones científicas de producción propia que marca la diferencia de forma …
de publicaciones científicas de producción propia que marca la diferencia de forma …
[PDF][PDF] Influência da inteligência emocional na gestão de conflito na relação professor-aluno (s)
S Valente - Revista de estudios e investigación en …, 2019 - pdfs.semanticscholar.org
O aperfeiçoamento das capacidades da inteligência emocional auxilia o professor a gerir as
solicitações emocionais em sala de aula, sendo fundamental para encontrar a ordem e o …
solicitações emocionais em sala de aula, sendo fundamental para encontrar a ordem e o …
Including educational dance in an after-school socio-emotional learning program significantly improves pupils' self-management and relationship skills? A quasi …
NS Pereira, A Marques-Pinto - The Arts in Psychotherapy, 2017 - Elsevier
The present study sets out to assess the efficacy of a socio-emotional learning after-school
program, Experiencing Emotions, on the socio-emotional skills of middle school pupils, as …
program, Experiencing Emotions, on the socio-emotional skills of middle school pupils, as …
Questionário de inteligência emocional do professor: adaptação e validação do Emotional Skills and Competence Questionnaire
S Valente, AA Lourenço - 2020 - dspace.uevora.pt
A inteligência emocional tem motivado um interesse progressivo no domínio da educação.
No entanto, não tem sido suficientemente investigada em professores. Como tal, este …
No entanto, não tem sido suficientemente investigada em professores. Como tal, este …
[PDF][PDF] Inteligência emocional: Adaptação do" Emotional Skills and Competence Questionnaire"(ESCQ) ao contexto português
NL Santos, L Faria - 2005 - repositorio-aberto.up.pt
A Inteligência Emocional ém designada Competência Emocional, é referida na literatu-ra
como a “capacidade para perceber emoções, para reconhecer e gerar emoções de modo a …
como a “capacidade para perceber emoções, para reconhecer e gerar emoções de modo a …
[HTML][HTML] The relation between gender and differences in emotional intelligence of female managers in modern rural tourism
M Čolović, G Nikić, M Stamatović - Економика пољопривреде, 2021 - cyberleninka.ru
The main goal of this research is to examine the relation between gender and differences in
affective attachment, emotional intelligence and self-esteem among students population …
affective attachment, emotional intelligence and self-esteem among students population …
Estudo de competências emocionais e sua correlação com o auto-conceito
CA da Silva - 2011 - search.proquest.com
Carlos Alberto da Silva Estudo de competências emocionais e sua correlação com o auto-conceito
Page 1 Carlos Alberto da Silva Estudo de competências emocionais e sua correlação com o …
Page 1 Carlos Alberto da Silva Estudo de competências emocionais e sua correlação com o …
The role of participant responsiveness on a socio-emotional learning program
NS Pereira, A Marques-Pinto - The Spanish journal of psychology, 2017 - cambridge.org
The present study set out to evaluate participant responsiveness, one of the main
dimensions of implementation quality, in a Socio-Emotional Learning after-school program …
dimensions of implementation quality, in a Socio-Emotional Learning after-school program …