Überlegungen zum Lernen mit und über Medien im Zeitalter der Digitalisierung

H Moser - MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis …, 2020 - medienpaed.com
Auch wenn die Medienpädagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin erst seit den
70er Jahren des 20. Jahrhunderts existiert, sind Fragen nach dem Lernen mit und über …

[PDF][PDF] Paradigm shift in human-machine interaction: A new learning framework for required competencies in the age of artificial intelligence?

M Burkhard, S Seufert, J Guggemos - CSEDU (2), 2021 - scitepress.org
Smart machines (eg, chatbots, social robots) are increasingly able to perform cognitive tasks
and become more compatible with us. What are the implications of this new situation for the …

The Textbook Learns to Talk: How to Design Chatbot-Mediated Learning to Foster Collaborative High-Order Learning?

M Burkhard, S Seufert, M Cetto… - Innovate Learning …, 2021 - learntechlib.org
The tasks and challenges for the teacher in the classroom are diverse. Especially in
collaborative group settings, the teacher cannot give feedback to different groups at the …

Mittendrin statt nur dabei: Partizipation im schulischen Unterricht mit der Web-App TRAVIS GO digital unterstützen

E Schlote, D Klug… - … : Zeitschrift für Theorie und …, 2020 - medienpaed.com
In diesem Artikel wird der digitale Wandel an Schulen zum Ausgangspunkt genommen, um
die Konsequenzen des Einsatzes von digitalen Lernwerkzeugen für die …

[图书][B] Inwiefern ermöglichen digital gestützte Projektumgebungen Sinnbildungsprozesse bei Lernenden? Eine Untersuchung am Gemeinsamen Gegenstand anhand …

L Kolde - 2023 - pedocs.de
Die zunehmend komplexer werdende Welt und die mit dem Klimawandel einhergehenden
Problemlagen erfordern ein komplexes Verständnis für ein aktives Handeln. Die Schule als …

Inwiefern ermöglichen digital gestützte Projektumgebungen Sinnbildungsprozesse bei Lernenden?

L Kolde - tud.qucosa.de
Abstract (DE) Die zunehmend komplexer werdende Welt und die mit dem Klimawandel
einhergehenden Problemlagen erfordern ein komplexes Verständnis für ein aktives …

[PDF][PDF] Individuelle Lernunterstützung als Voraussetzung für kooperatives Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Grundschulunterricht–Befunde eines …

A Kürzinger, T Böttinger, L Schulz - Videographische Forschung zu … - library.oapen.org
In der Grundschule ist ein heterogenitätssensibles Vorgehen unumgänglich. Dies gilt auch
für digital gestützten Unterricht (vgl. Böttinger & Schulz 2021) im Rahmen eines weiten …

[PDF][PDF] Bericht: Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik: Stephanie Appius [et al.]; Institut Bildungsevaluation, Entwicklung und Beratung

S Appius, A Nagel, A Nägeli, J Pekarek, PHS Gallen - 2021 - edudoc.ch
Die Analyse der aktuell auf dem Markt angebotenen Lehrmittel zeigt, dass seit der
Verankerung des Fachbereichs Medien und Informatik im Lehrplan verschiedene Lehrmittel …

[PDF][PDF] Material: Mit dem Ozobot durchs Buchstabengewimmel

L Büsker, J Heß, I Jöken, N Wachholz - uni-muenster.de
Der Umgang mit digitalen Medien und Geräten ist, wie sich an den Fakten erkennen lässt,
allgegenwärtig und selbstverständlich in dem Leben eines jeden Individuums geworden …

L'insegnamento della letteratura italiana nei licei della Svizzera tedesca

S Alloatti - Versants, 2020 - zora.uzh.ch
Gli approcci seguiti nell'insegnamento della letteratura italiana nei licei della Svizzera
tedesca si riflettono nell'eterogeneità delle proposte didattiche dei manuali prodotti sul …