[图书][B] Kompetenzentwicklung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik: Längsschnittstudie zur Unterrichtsplanung im Rechnungswesen
E Riebenbauer - 2021 - books.google.com
Ziel der Analyse ist die Professionalisierung von Lehrenden an berufsbildenden Schulen im
Bereich des Rechnungswesens. Die Autorin stellt die Frage, wie sich das fachdidaktische …
Bereich des Rechnungswesens. Die Autorin stellt die Frage, wie sich das fachdidaktische …
[PDF][PDF] Einfluss von Feedback auf die (Selbst-) Reflexion von Lehramtsstudierenden
H Jahncke, F Berding, J Porath… - Beiträge zu Praxis …, 2018 - researchgate.net
Zusammenfassung In der Literatur herrscht Einigkeit darüber, dass Feedback Lernprozesse
grundlegend steuern kann. Dennoch ist dieses an deutschen Hochschulen noch ein zu …
grundlegend steuern kann. Dennoch ist dieses an deutschen Hochschulen noch ein zu …
Wenn Studierende reflektieren. Zur Diskrepanz zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit in vi-deobasierten Seminaren der Didaktik der romanischen Sprachen
CO Mayer, T Rudolph - für Romanische Sprachen und ihre Didaktik …, 2020 - elibrary.utb.de
1. Zielsetzung Im vorliegenden Beitrag soll der Frage nachgegangen werden, welchen
Einfluss das Medium, durch das eine fallbezogene Reflexion realisiert wird–also schriftliche …
Einfluss das Medium, durch das eine fallbezogene Reflexion realisiert wird–also schriftliche …
Triggering Factors for (Self-) Reflection. An Inquiry in the Context of an ePortfolio Initiative
G Dreisiebner, P Slepcevic-Zach, M Stock - Zeitschrift für …, 2021 - zfhe.at
The purpose of this paper is to give insight into an ongoing ePorfolio (ePF) implementation
for students of a five semester Master's Programme for Business Education and …
for students of a five semester Master's Programme for Business Education and …
[PDF][PDF] Videobasierte Reflexion von Sprachförderkompetenzen im Unterricht. Eine Analyse expertisebedingter Unterschiede
AS Walzl - 2021 - eldorado.tu-dortmund.de
Die Reflexionskompetenz zählt zu den Schlüsselkompetenzen von Lehrkräften. Sie
beeinflusst die Handlungskompetenz und trägt zur Professionalisierungsentwicklung …
beeinflusst die Handlungskompetenz und trägt zur Professionalisierungsentwicklung …
«Es ist wichtig zu wissen, was überhaupt erforscht werden soll, bevor man es erforscht» die hochschullehre 16/2020
N Ackermann, E Weingartner - die hochschullehre, 2020 - elibrary.utb.de
Die Reflexionsphase ist beim Forschen und beim Forschenden Lernen gleichermaßen
bedeutsam. Dieser Beitrag untersucht die Reflexionen im Forschenden Lernen bei …
bedeutsam. Dieser Beitrag untersucht die Reflexionen im Forschenden Lernen bei …
[PDF][PDF] Wegweiser durch das Thema der (Selbst-) Reflexion
E Riebenbauer, M STOCK - 2018 - static.uni-graz.at
Dieser Wegweiser ist im Rahmen der Lehrveranstaltung Bildungsmanagement im Studium
der Wirtschaftspädagogik der Universität Graz entstanden. Er wurde von Studierenden für …
der Wirtschaftspädagogik der Universität Graz entstanden. Er wurde von Studierenden für …
Selbstreguliertes Lernen durch digitale Methoden/Borbe Victoria, BSc
V Borbe - unipub.uni-graz.at
Zu den aktuellen Bildungsthemen zählen sowohl Heterogenität und der Anspruch auf
individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern als auch der Einsatz digitaler Lehr …
individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern als auch der Einsatz digitaler Lehr …
[PDF][PDF] erforscht”: eine empirische Untersuchung der Reflexionsphase im Forschenden Lernen
N Ackermann, E Weingartner - 2020 - researchgate.net
Die Reflexionsphase ist beim Forschen und beim Forschenden Lernen gleichermaßen
bedeutsam. Dieser Beitrag untersucht die Reflexionen im Forschenden Lernen bei …
bedeutsam. Dieser Beitrag untersucht die Reflexionen im Forschenden Lernen bei …