This article presents a qualitative study focusing school science in two vocational classes,
upper secondary school, Norway. The fact that many vocational students find little meaning …

The curriculum in school science for vocational students has three different purposes: 1)
prepare the students for later participation in society and coping with everyday life; 2) qualify …

Denne studien undersøker opplevelser av og erfaringer med yrkesretting og relevans i
norskfaget, sett fra norsklærere og yrkesfagelevers perspektiv. Målet med oppgaven er å …

Denne masteroppgaven undersøker forskningsspørsmålet:«Hvordan tilrettelegges naturfag
for yrkesfagelever sett i lys av Scientific Literacy og yrkesretting». I den nye læreplanen har …

This master (MA) study is part of the Vocational and General students' Use of English
(VOGUE) project, led by Associate Professor, Lisbeth M. Brevik. My MA study investigates …

Alt for mange elever, spesielt i yrkesfaglig opplæring, avbryter utdannelsen sin fordi de
opplever at undervisningen ikke er relevant i forhold til det yrket de ønsker å utdanne seg til …

En viktig forutsetning for elevenes trivsel og opplevelse av trygghet på skolen, er at de
opplever mestring. For at elevene skal kunne oppleve mestring, er en viktig faktor at …