[HTML][HTML] A importância do projeto político pegagógico na construção do processo de ensino-aprendizagem contextualizado: um estudo de caso da CEFFA Manoel …
MCS Ferreira, M Borges Júnior - Revista Exitus, 2020 - educa.fcc.org.br
RESUMO O texto, analisa criticamente o Projeto Político Pedagógico–PPP da escola Centro
Familiar de Formação por Alternância Manoel Monteiro–CEFFA MM, localizada na …
Familiar de Formação por Alternância Manoel Monteiro–CEFFA MM, localizada na …
Política de expansão das licenciaturas em Educação do Campo: desafios para a implantação do Programa Nacional de Educação do Campo na Universidade …
JL D'Ávila - Revista Brasileira de Educação do Campo, 2018 - periodicos.ufnt.edu.br
O texto busca analisar o processo de implantação do curso de Licenciatura em Educação
do Campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, na perspectiva de …
do Campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, na perspectiva de …
EDUCAÇÃO DO CAMPO E PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: UMA ANÁLISE DAS ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA DO AMAPÁ/Rural education and pedagogy of the …
RM Lomba, JP Cardoso - REVISTA NERA, 2020 - revista.fct.unesp.br
A pesquisa tem o objetivo de analisar as contribuições pedagógicas e socioeconômicas
das seis Escolas Família Agrícola (EFAs) existentes no Amapá, utilizando como paralelo a …
das seis Escolas Família Agrícola (EFAs) existentes no Amapá, utilizando como paralelo a …
[PDF][PDF] Revista NERA nº. 51
CF Origuéla, EL de Freitas Coca, LI Pereira, AAR Ioris… - biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar
A questão agrária é multidimensional, multiescalar e envolve tanto momentos de conflito,
bem como de conflitualidade. A questão agrária também está inserida no debate …
bem como de conflitualidade. A questão agrária também está inserida no debate …
[引用][C] PRONERA: educação no campo ea experiência da UAST no Sertão do Pajeú-PE.
ML Silva - 2021 - Brasil
[引用][C] UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA–UNEB PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO
HB QUEIROZ, S WEIL