İlkokula başlama yaşının 7 yaştan 6 yaşadüşürülmesi ile birlikte, ilk okuma yazma öğretimi
süreci sınıf öğretmenleriiçin daha önemli hale gelmiştir. Bu araştırmanın amacı, ilk okuma …

Öğrencilerin ilkokuma-yazma becerilerini istenen nitelikte kazanabilmelerinde, öğrenmeye
hazır olup olmadıklarının etkisi büyüktür. Öğrencileri ilkokuma-yazmayı öğrenmeye …

Özet Bu araştırma, 5-6 yaş çocuklarının yaratıcılık ve öğrenime hazır oluş düzeylerine okul
öncesi eğitimin etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli …

İlköğretim birinci sınıfa başlayan 6-7 yaş grubu çocuklar; yetenekleri, gelişme hızları, ilgileri,
gereksinimleri ve okul olgunlukları bakımından büyük farklar gösterirler. Genel özellikleri …

Bu araştırmanın genel amacı, ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin ilk okuma yazma
becerileri ile sosyal duygusal uyum ve zekâ düzeyleri arasındaki ilişkileri incelemektir …

Bu araştırmada okula başlama yaşının öğrencilerin ilk okuma-yazma başarılarına etkisinin
belirlenmesi amaçlanmıştır. Uygulama; Diyarbakır, Kayapınar ilçesinden amaçlı örnekleme …

Bu çalışmanın genel amacı; ilköğretim okullarında görev yapan 1. sınıf öğretmenlerinin ilk
okuma-yazma öğretiminde kullanılan “Ses Temelli Cümle Yöntemi” ne ilişkin görüşlerini …

Bu araştırmada, 2005 yılında uygulamaya konulan “İlköğretim Türkçe Öğretim Programı”
ndaki İlk Okuma Yazma Öğretiminde kullanılan, ses temelli cümle yöntemi ve bitişik eğik …

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları okuma güçlüklerini ve bu
güçlükleri gidermek için yaptıkları uygulamaları belirlemektir. Çalışma nitel araştırmalarda …

İnsan, bir arada yaşadığı bireylere, duygu, düşünce ve tasarımlarını anlatabilmek, onların
anlattıklarını da anlamak amacıyla iletişim kurmak zorundadır. İletişim kurmanın en temel …