Ludányi Zsófia–Domonkosi Ágnes–Kocsis Ágnes–Jakab Dorottya A tanulmány bemutatja a
nyelvmenedzselés-elméletet mint a nyelvi problémák kezelésére alkalmas átfogó elméleti …

Ez a kötet kétnyelvű magyarországi romák beszédének leírásához a transzlingválás
koncepcióját alkalmazza. A transzlingválás máshogy értelmezi a sokféleséget, mint a …

Előszó 2015-ben kezdődött az a munka, amely ennek a könyvnek az alapjait jelenti, és a
transzlingválás elnevezésű, világszerte terjedő új szociolingvisztikai koncepció …

In Hungary, schools with a language of instruction other than Hungarian belong mostly to
institutions of elite education. Bilingual institutions are scarce, and, besides elite education …

A tanulmány célja a romani magyarországi tanítására való reflexió, a nyelvtanítással
kapcsolatos elméleti és gyakorlati problémák ismertetése. A romaniról közölt alapvető …

A tanulmány a hátrányos helyzetű kisgyermekek és az intézményes nevelés kapcsolatát
igyekszik az alábbi jellemzők mentén megragadni: a célcsoport meghatározása, a …

The paper presents how problems of linguistic politeness are reflected in the practice of
institutional language consulting. The research analyses questions and answers on …

Azok a diákok, akik nem vagy nem úgy beszélik a tanítás során használt nyelvet, ahogy
várják tőlük az iskolában, a többi diákhoz képest nehezebb helyzetbe kerülnek. Nemcsak a …

Translanguaging stance defines teachers' talk in translanguaging classrooms so far as it
rewrites teacher's ideologies about languages and speakers. Teachers participating in our …

A tanulmány a nyelvi alapú egyenlőtlenségek tantermi megjelenésével foglalkozik. Az
osztálytermi diskurzuselemzés a cigány gyermekek iskolai nyelvhasználatát vizsgálja egy …