Türkçe ders kitabı'nda bulunan metin altı sorularının yenilenmiş Bloom Taksonomisi'ne göre incelenmesi

ME Sallabaş, G Yılmaz - Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2020 - anadiliegitimi.com
Bu çalışmanın amacı Türkçe Ders Kitabı'ndaki soruların bilişsel düzeylerini Yenilenmiş
Bloom Taksonomisine göre tespit etmektir. Nitel araştırmaya dayanan bu çalışmada …

The Examination of Alignment between National Assessment and English Curriculum Objectives Using Revised Bloom's Taxonomy.

I Kozikoglu - Educational Research Quarterly, 2018 - ERIC
Bloom's taxonomy for the classification of the objectives in cognitive domain was developed
in mid 1950s and this taxonomy was revised by a group with Anderson and Krathwohl by …

[PDF][PDF] Üniversite 1. sınıf öğrencilerinin kitap okuma alışkanlıkları ve eleştirel okuma becerileri üzerine bir durum çalışması

B Gündüz - 2015 - repository.bilkent.edu.tr
ÜNİVERSİTE 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KİTAP OKUMA ALIŞKANLIKLARI VE ELEŞTİREL
OKUMA BECERİLERİ ÜZERİNE BİR DURUM Page 1 ÜNİVERSİTE 1. SINIF …

6. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metin altı okuma-anlama soru ve etkinliklerinin güncellenmiş Bloom Taksonomisi'ne göre değerlendirilmesi

S Eroğlu - 2019 - dspace.balikesir.edu.tr
Bu çalışmada, Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları tarafından hazırlanmış olan 2015 6. Sınıf
Türkçe Ders Kitabı ve 2018 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı'nda yer alan metin altı okuma-anlama …

Yabancı dil olarak Türkçe öğretenlerin yenilenmiş bloom taksonomisine göre metin altı soru yazma becerileri üzerine bir değerlendirme

KE Özyalçin - 2019 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu çalışmanın amacı yabancı dil olarak Türkçe öğretenlerin hazırladıkları metin altı sorularını
Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre incelemektir. Bu araştırmada nitel araştırma …

[PDF][PDF] YEDİNCİ SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI SORULARININ YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİ BAKIMINDAN ANALİZİ VE …

Ç Güven, A Aydın - Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim …, 2017 - dergipark.org.tr
Çalışmanın amacı; 2004 yılı eğitim programı reformu kapsamında hazırlanan 7. Sınıf Fen ve
Teknoloji Dersi Öğretim Programı sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi'ne [YBT] göre …

Yenilenmiş Bloom taksonomisindeki bilişsel öğrenme sürecinin web tabanlı uzman sistemle değerlendirilmesi (destekleyici eğitim uygulaması)

İ Göksu - 2016 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu araştırmanın amacı, Yenilenmiş Bloom Taksonomisi (YBT)'nin bilişsel süreç boyutuna
dayalı analiz yaparak raporlar veren Web Tabanlı Uzman Sisteminin (WTUS) geliştirilmesi; …

Assessing Listening Activities In Secondary School Turkish Language Textbooks In Terms Of Higher Order Thinking Skills/Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki …

SK Dolunay, Ö Savaş - Eğitimde Kuram ve Uygulama, 2016 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı, bir yayınevinin yaygın olarak kullanılan ortaokul Türkçe ders
kitaplarında bulunan dinleme etkinliklerinin öğrencilerin bilişsel beceri gelişimine katkı …

Liselere Geçiş Sınavı (LGS) Fen Bilimleri Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisinin Bilişsel Süreç Boyutuna ve Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri …

M Türkmen, S Benzer - Journal of Individual Differences in …, 2023 - dergipark.org.tr
Çalışmanın amacı, 2018 ve 2019 Liselere Geçiş Sistemi Fen Bilimleri sorularının Yenilenmiş
Bloom Taksonomisinin bilişsel süreç boyutuna ve Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri …

TIMSS Fen Bilimleri sorularının yenilenmiş Bloom taksonomisi basamaklarına ve Fen Bilimleri dersi öğretim programlarına göre incelenmesi

M Türkmen, S Benzer - International Journal of Social Sciences and …, 2023 - dergipark.org.tr
Araştırmada, 2015 ve 2019 yıllarında TIMSS sınavında çıkan incelenmesine izin verilen, 104
Fen Bilimleri sorusu incelenmiş, TIMSS'te yer alan Fen Bilimleri sorularının ağırlıklı olarak …