Science teachers should be able to notice student preconceptions in order to adapt
instructions to their students' needs and support the learning process. Noticing as a core …

This quasi-experimental pre/post-study with control group examines the effect of the flipped
classroom method applied to basic physics courses at two German secondary schools (N …

In der universitären Lehre verbreitet sich die Inverted-Classroom-Methode, nicht zuletzt
durch die wachsenden technologischen Möglichkeiten, immer stärker. Ziel der Methode ist …

In diesem Beitrag stelle ich ein Vorlesungskonzept vor, in dem qualitative Methoden der
Sozialforschung sowie ihr Transfer auf geografische Fragestellungen mittels Flipped …

Flipped Classroom ist eine innovative Unterrichtsmethode, bei der sich Schülerinnen und
Schüler zuhause mit Lernvideos auf den Unterricht vorbereiten. Im Unterricht selbst steht …

In diesem Beitrag werden das didaktische Modell des Flipped Classroom als Alternative zur
klassischen Vorlesung vorgestellt sowie didaktisch-methodische Implikationen bei der …

Seamless Learning kann ergänzt um die Perspektive des Lebenslangen Lernens eine
Bereicherung in der Gestaltung der universitären Lehre sein. In diesem Beitrag wird anhand …

Eine der zentralen Herausforderungen der Hochschullehre ist die zunehmende
Heterogenität der Studierenden. Didaktische Designs unter Einbindung digitaler …

The COVID-19 pandemic affected the common ways of teaching students, and new formats
for lectures and exams are required. The paper presents a new lecture concept that …

Multiprofessioneller Kooperation wird im wissenschaftlichen und im bildungsadministrativen
Diskurs große Bedeutung für eine inklusive Beschulung beigemessen (Gebhardt et al …