A thematic review of argumentation studies at the K-8 level
H Bag, M Calik - Egitim ve Bilim-Education and Science, 2017 - avesis.ktu.edu.tr
This research aimed to thematically review the argumentation studies at the K-8 level from
2006 to 2016. Given the criteria'the K8 level and a period of 2006-2016'for the …
2006 to 2016. Given the criteria'the K8 level and a period of 2006-2016'for the …
İlköğretim düzeyinde yapılan argümantasyon çalışmalarına yönelik tematik içerik analizi
H Bağ, M Çalık - Eğitim ve Bilim, 2017 - eb.ted.org.tr
Bu araştırmada, 2006-2016 yılları arasında ilkokul ve ortaokul düzeyindeki argümantasyon
çalışmalarının, tematik içerik analizi yöntemiyle incelenmesi amaçlanmıştır. İlköğretim düzeyi …
çalışmalarının, tematik içerik analizi yöntemiyle incelenmesi amaçlanmıştır. İlköğretim düzeyi …
Fen bilgisi öğretmen adaylarinin argümantasyon tabanli öğrenme yaklaşimina yönelik görüşleri
H Aktamış, AC Atmaca - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2016 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının argümantasyon tabanlı öğrenme
yaklaşımına ilişkin görüşlerinin tespit edilmesidir. Bu çalışma Ege Bölgesindeki bir devlet …
yaklaşımına ilişkin görüşlerinin tespit edilmesidir. Bu çalışma Ege Bölgesindeki bir devlet …
[PDF][PDF] Argümana dayalı sorgulama öğretiminin 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve argümantasyon seviyelerine etkisi
T Aktaş, ÖK Doğan - Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018 - dergipark.org.tr
“Kuvvet ve Enerji” ünitesinin öğretiminde argümana dayalı sorgulama yönteminin 7. sınıf
öğrencilerinin akademik başarılarına, argümantasyon seviyelerine ve tartışmaya katılma …
öğrencilerinin akademik başarılarına, argümantasyon seviyelerine ve tartışmaya katılma …
[PDF][PDF] Fen bilimleri eğitimi alanında Türkiye merkezli argümantasyon araştırmalarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
E Çetinkaya, MF Taşar - Hacettepe University Journal of …, 2017 - efdergi.hacettepe.edu.tr
Bu çalışmanın amacı 2004-2016 yılları arasında argümantasyon yaklaşımı bağlamında fen
eğitimi alanında gerçekleştirilen çalışmaları yayın türü, çalışma grubu/örneklem türü, çalışma …
eğitimi alanında gerçekleştirilen çalışmaları yayın türü, çalışma grubu/örneklem türü, çalışma …
Altıncı sınıf seviyesinde argümantasyon odaklı etkinliklerle dolaşım sistemi konusunun öğretiminin akademik başarıya, kavramsal anlamaya ve argümantasyon …
I Yalçinkaya - 2018 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu çalışmanın amacı, argümantasyon odaklı fen etkinliklerinin öğrencilerin akademik
başarısına, kavramsal anlamalarına ve argümantasyon seviyelerine etkisini araştırmaktır …
başarısına, kavramsal anlamalarına ve argümantasyon seviyelerine etkisini araştırmaktır …
Argümantasyon tabanlı öğretimin öğrencilerin fene yönelik akademik başarı, motivasyon, ilgi ve tutumlarına etkisinin incelenmesi
Z Aydoğdu - 2017 - search.proquest.com
Bu çalışmanın amacı, argümantasyon tabanlı öğretim yönteminin, 6. sınıf öğrencilerinin"
Elektriğin İletimi" ünitesine ait akademik başarılarına ve fen dersine yönelik motivasyon, ilgi …
Elektriğin İletimi" ünitesine ait akademik başarılarına ve fen dersine yönelik motivasyon, ilgi …
Fen-teknoloji-mühendislik ve matematik disiplinlerine dayalı argümantasyon destekli fen öğrenme yaklaşımının öğrencilerin öğrenme ürünlerine etkisi
S Gülen - 2016 - acikbilim.yok.gov.tr
Fen bilimleri, bireyin temel bilgiler edinmesi ve doğal çevrenin keşfedilmesi ile kendilerini
toplumsal sorunlarla ilgili problemlerin çözümü konusunda sorumlu hissetmesini amaçlayan …
toplumsal sorunlarla ilgili problemlerin çözümü konusunda sorumlu hissetmesini amaçlayan …
Öğrenci Merkezli Strateji, Yöntem ve Tekniklerin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması.
M YEŞİLPINAR UYAR… - Mersin University Journal …, 2018 - search.ebscohost.com
Araştırmanın amacı, öğrenci merkezli strateji, yöntem ve tekniklerin akademik başarı
üzerindeki etkisini belirlemektir. Meta-analiz yönteminin kullanıldığı araştırmada, dâhil …
üzerindeki etkisini belirlemektir. Meta-analiz yönteminin kullanıldığı araştırmada, dâhil …
Argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımının öğrencilerin akademik başarılarına eleştirel düşünme eğilimlerine ve argüman oluşturma becerilerine etkisi
E Meral - 2018 - acikbilim.yok.gov.tr
Amaç: Bu araştırmanın amacı Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme yaklaşımının
öğrencilerin akademik başarılarına, eleştirel düşünme eğilimlerine, argüman oluşturma …
öğrencilerin akademik başarılarına, eleştirel düşünme eğilimlerine, argüman oluşturma …