Introducing teachers to new semiotic tools for writing instruction and writing assessment: consequences for students' writing proficiency

KL Berge, GB Skar, S Matre, R Solheim… - … : Principles, Policy & …, 2019 - Taylor & Francis
This article reports consequences for student writing quality based on a long-term
professional learning project. Project teachers, representing all school subjects in grades 3 …

I skrivandets spår: elever skriver i SO

C Lindh - 2019 - diva-portal.org
Tracing writing. Students writing in the context of Social studies education. This doctoral
thesis is a contribution to the field of writing research and to the understanding of literacy …

The complexity of assignment design: Functional dimensions and semiotic domains in assignments designed by teachers in the NORM-project

S Dagsland, AH Kvistad, H Otnes - Journal of Writing Research, 2023 - jowr.org
Designing writing assignments for pupils is a complex task. The teacher must make a lot of
choices regarding what type of text to write, what the purpose of the writing should be, which …

Skriveforløpets dramaturgi: å iscenesette et skriveoppdrag—En kvalitativ studie av skriveundervisning i norsk, samfunnsfag og naturfag på 7. trinn, gjennomført i …

JO Bakke - 2019 - openarchive.usn.no
Avhandlingen Skriveforløpets dramaturgi: Å iscenesette et skriveoppdrag plasseres innenfor
feltet skriveforskning, og jeg undersøker hvordan skriveundervisning blir komponert. Jeg ser …

[PDF][PDF] Vad behöver eleverna undervisning i för att utveckla sitt skrivande? Förväntningsnormer och didaktiska beslut i svensklärares bedömningssamtal

P Blomqvist, V Lindberg, GBU Skar - 2016 - ntnuopen.ntnu.no
I studien samtalar tre lärargrupper om elevers skrivande och skrivundervisning i ämnet
svenska på gymnasiet. Det teoretiska perspektiv som läggs på dessa samtal är didaktiskt …

Skriverammer som stillas

HA Kjelen, MLR Tverbakk - Norsk pedagogisk tidskrift, 2020 - idunn.no
Bakgrunnen for artikkelen er eit samarbeidsprosjekt mellom forskarar og to
ungdomsskulelærarar om korleis skriverammer kan nyttast som verktøy for differensiert …

Vurdering for læring i norskfaget: Hva kjennetegner norsklæreres skriftlige tilbakemeldinger til egne elever?

H Eriksen - Acta Didactica Norge-tidsskrift for fagdidaktisk …, 2017 - duo.uio.no
Vurdering for læring (VfL) er et stadig voksende forskningsfelt, og det har hatt betydelig
innflytelse på norsk utdanningspolitikk gjennom både lovendringer og større satsinger der …

Samtal om skrivbedömning: lärares normer, beslut och samstämmighet

P Blomqvist - 2018 - diva-portal.org
Samtal om skrivbedömning : Lärares normer, beslut och samstämmighet diva-portal.org
Digitala Vetenskapliga Arkivet Simple search Advanced search - Research publications …

Språkfag og fagspråk. Om møtet mellom skrivekulturar i norsk og samfunnsfag på Vg2 yrkesfag

P Fiskerstrand - 2017 - bora.uib.no
This thesis examines how teachers in vocational training programs can help the students
develop further as autonomous argumentative writers. In order to reach this aim the thesis is …

Vad uppmärksammar lärare i samtal om skrivbedömning? Svensklärares normer för beslut om summativ bedömning

P Blomqvist - Nordisk tidskrift för allmän didaktik, 2018 - publicera.kb.se
This article reports on a qualitative study of Swedish teachers' summative assessments of
students' writing in upper secondary school. Based on teacher group discussions, the study …