This conceptual chapter re-actualizes the Didaktik-inspired discussions in entrepreneurship
education, initiated by Kyrö, Blenker et al., and Bechard and Toulouse over 15 years ago …

Towards a Pedagogy of Higher Education illustrates how international policy shifts, primarily
the Bologna-process, have affected debates around both the purpose and organization of …

The three didactic questions–what?, how? and why?–are increasingly supplemented with a
fourth: who? Drawing on Therborn's distinction between difference and inequality, as well as …

This article explores how ideas about teacher student learning are expressed in policy
documents, especially the school-based part of teacher education in the Swedish …

This chapter introduces the ideas behind the book, the International Teacher Education
Research Collective (ITERC), and key concepts that have been central to both ITERC's work …

Syftet med den här studien var att undersöka lärarstudenters upplevelser av inkludering
utifrån den egna skoltiden samt att tolka beskrivningarna av upplevelserna genom ett …

Syftet med den här masteruppsatsen i didaktik var att studera vad studenter på
förskollärarprogrammet uttrycker om sina erfarenheter av undervisning och utbildning i …

Title: Teacher education and its discontents: politics, knowledge, and ethics/edited by
Gunnlaugur Magnússon, Anne M. Phelan, Stephen Heimans and Ruth Unswo Description …

BAKGRUND I bakgrunden redogörs för olika kunskapsområden kopplat till komplexiteten
mellan teori och praktik. Kapitlet avser även att beskriva lärarutbildningens olika …

Jesper Sjöstrom och Ruhi Tyson menar att lärarutbildningens alla delar bör förhålla sig till
didaktiska teorier och modeller med målet att stödja professionella lärare i att skapa …