La introducción de la modelación matemática en el currículo de enseñanza media chileno,
hace ya una decena de años, ha relevado la necesidad de estudios relativos a las prácticas …

Diversos pesquisadores se apoiaram na premissa de que existe uma base de
conhecimentos necessários para se ensinar–knowledge base–para convalidar um corpus …

A todos los miembros del Seminario de Investigación en Didáctica de la Matemática (SIDM)
de la Universidad de Huelva, por ser un espacio abierto a la construcción de nuevas y …

Las analogías, frecuentemente usadas para hacer comprensible una idea, al recurrir a un
conocimiento o una experiencia anterior, han sido consideradas como un componente del …

Este artículo muestra evidencias del conocimiento exhibido por dos profesoras de
bachillerato en España en relación con el uso de ejemplos y ayudas en la clase de álgebra …

Este artículo, centrado en las emociones del profesor de matemáticas, pretende visibilizar
las variables afectivas en la enseñanza de las matemáticas y llevar al lector a reflexionar …

El artículo presenta los resultados de un estudio cualitativo dirigido a caracterizar el
conocimiento de futuros profesores de matemáticas en la Universidad Nacional de Costa …

Esta memoria doctoral se desarrolla en la línea de investigación denominada Conocimiento
y Desarrollo Profesional del Profesor de Matemáticas. Está escrita en la modalidad de …

En este artículo se describe la trayectoria investigativa del grupo Seminario de Investigación
en Didáctica de la Matemática (SIDM), con sede en la Universidad de Huelva (España). En …

A partir de una revisión sistemática de investigaciones sobre el conocimiento del
profesorado de Educación Primaria para enseñar estadística y probabilidad, realizadas …